氧气-武汉市第三十中学“快乐课堂”备课模式.docxVIP

武汉市第三十中学“快乐课堂”备课模式 武汉市第三十中学“快乐课堂”备课模式 PAGE PAGE # 课题 氧气（1） 【学习目标】：1、了解氧气主要性质和用途，认识氧气能和许多物质发生氧化反应 2、认识化学反应中的能量变化及一些燃烧反应现象 3、认识化合反应、氧化反应，剧烈氧化和缓慢氧化的区别和共同点 【重点】：氧气主要性质和用途 【难点】：一些燃烧反应现象 【学案内容】 （一）、氧气的物理性质： 1.通常情况下，是 _色_味的 _体， 溶于水。密度比空气 _ （同一条件下） —— — 现象：— 【演示】实验2-2 ,观察现象，得出结论。 （二）、氧气的化学性质 ［结论 通过实验填写下表： 2、下端系一火柴杆的目的是什么？火柴梗为什么不宜过长？3、集气瓶底铺上一层细砂，其作用是 ; 2、下端系一火柴杆的目的是什么？火柴梗为什么不宜过长？ 3、集气瓶底铺上一层细砂，其作用是 ; 4、如何证明碳和蜡烛燃烧生成了二氧化碳？ （二）、通过实验证明氧气有什么样的化学性质？氧气的浓度对实验结果有没有影响？你还知 道氧气具有哪些化学性质？ 结论： .燃烧在纯氧中进行比空气中进行得更旺。 .某些在空气中不能燃烧的物质，在纯氧中却能燃烧。 .氧气是一种化学性质比较活泼的气体，在一定的条件下， 放出热量。在这些反应中提供氧，具有氧化性。氧气便是常. 说明可燃物质的燃烧剧烈程度与 氧气的 有关 文应，同时 在空 气中 在空气中 点燃 在氧气中 点燃 表 布方 法 木炭（C黑色体） 硫（S淡黄色固体） 磷P 铁Fe 实验思考： （一）、在做铁丝在氧气中燃烧实验时, 1、铁丝为什么要绕成螺旋状？ 练习：1、物质在氧气中燃烧的实验现象描述正确的是 （）A .木炭：产生绿色火焰 B.铁丝：发出耀眼的白光 C .镁带：火焰呈淡蓝色 D .硫粉：产生明亮的蓝紫色火焰 2、有A、B、C、D四种物质。A是无色无味的气体， B在A中剧烈燃烧，火星四射，放出大 量热，同时生成一种黑色固体 C= D是一种无色的气体，把 D通入澄清的石灰水中，石灰水 变浑浊。试判断 A、B、C、D各是什么物质，请将答案填在空格内： A是; B是; C是; D是 3、四瓶无色气体，它们是氧气、氮气、空气、二氧化碳。请将它们一一鉴别 尊敬的家长：学生优秀的成绩往往来源于家校的积极配合。 请督促您的孩子在家认真完成【自 主探究】练习，完成后请签名 课题 氧气（2） 自学案 【学习目标】：1、了解氧气主要性质和用途，认识氧气能和许多物质发生氧化反应 2、认识化合反应、氧化反应，剧烈氧化和缓慢氧化的区别和共同点 【重点难点】：了解氧气主要性质和用途 【学案内容】填写下表： 实验 反应表达式 炭燃烧 硫燃烧 铁燃烧 磷燃烧 蜡烛燃烧 分析讨论：上述前四个反应有什么共同的特征? 化合反应：定义： 二特点: 分析讨论：表中五个反应有没有共同的特征？ 氧化反应：定义: 燃烧、化学爆炸、缓慢氧化的区别 区别 共同点 燃烧 化学爆炸 缓慢氧化 1、下列关于氧气用途白叙述，错误的是 （ ） B .氧焕焰用来焊接或切割金属 B .氧焕焰用来焊接或切割金属 .液氧可用作宇宙火箭的燃料 2、下列四个反应中，属于化合反应的是（A、水一氢气+氧气 R 氢气+氧气一水 C 2、下列四个反应中，属于化合反应的是（ A、水一氢气+氧气 R 氢气+氧气一水 C ），属于氧化反应的是（ ）。 酒精+氧气一水+二氧化碳D木炭+氧气一二氧化碳 3、下列物质燃烧后，生成物为白色固体的是（ ）。 A.铁丝在氧气中燃烧 B.红磷在氧气中燃烧 C.蜡烛在氧气中燃烧 D .硫粉在氧气中燃烧 4、下列说法中正确的是（ ）A .红磷点燃后伸入氧气瓶中产生大量白雾 B.细铁丝伸入氧气瓶中火星四射 C .硫粉在氧气中燃烧产生明亮的蓝紫色火焰 D .氧化反应未必是化合反应，而化合反应必定是氧化反应 TOC \o 1-5 \h \z 5、下列变化不属于缓慢氧化的是 （） A.植物呼吸 B.食物腐烂 C. 铁生锈 D. 硫燃烧 6、下列反应从物质与氧气作用的角度看，是氧化反应的是（ ） 山 广、 A. 氧化钙+水一-＞氢氧化钙 B .镁+氧气 ＞氧化镁 : .../ C.过氧化氢氧氧化繇水+氧气 D .氯化氢+氨气一-＞氯化钱 由 7、装满氧气的集气瓶，或下图所示，用带火星的木条分别以甲、乙两种方 式迅速插入，发现木条复燃，且在甲中燃烧比在乙中更旺。 上述实验说明了 氧气具有的性质是：（1 ） , （2） 8、小明同学在中考实验专项复习时发现一些燃烧实验常在容器中放少量的水，但作用各不 相同。试回答：硫在氧气中燃烧和红磷燃烧法测空气中氧气含量的实验，瓶中装少量水的作 用各是什么？你还能想到什么实验也需要在瓶中预先装少量水？ 尊敬的家长：学