部编版七年级语文上册2.《济南的冬天》教学课件.pptx

第一单元 2 济南的冬天;同学们能想起哪些与冬天有关的诗句？;请说说你所知道的老舍。;初读文章;1.听读课文。 要求：听清字音，读准每个字。注意儿化音的读法。把握朗读的速度和感情。;济南的冬天是没有风声的。 济南的冬天是响晴的。; 在北中国的冬天，而能有温晴的天气，济南真得算个宝地。; 这一圈小山在冬天特别可爱，好像是把济南放在一个小摇篮里。;微微露出点儿粉色;天儿越晴，水藻越绿。;这就是冬天的济南。;2.朗读比赛 男女生朗读，看谁读得最好。;梳理思路;1.讨论感知全文。 （1）济南为何“真得算个宝地”？ ;（2）课文写了济南冬天的哪些景物？ ;（3）你是否觉得济南的冬天是“暖和安适”的？请讲述理由。 ;（4）文中渗透着作者对济南的冬天怎样的感情？ ;2.按描写的不同景物，给文章分段，归纳大意。 ;布置作业;1.反复朗读课文，充分熟悉课文的内容。 2.勾画你认为优美的词语或句子，并反复朗读体会它的妙处。;第2课时 ;细部赏析; 1.指点迷津 （1）生动的语言。 （2）优美的句子。 （3）巧妙的比喻和拟人。 ; 2.齐声诵读第四段，就如下内容品析研讨。 （1）全段的中心句是哪一句？ （2）全段的层次如何划分？ ; （3）全段写“小雪”之美妙，主要是通过其他的景物来进行烘托，这些景物分别是什么？ ;（4）文中的动词用得好，举例说说。 （5）文中的色彩词用得好，举例说说。 ; （6）文中是怎样化静为动的呢？ （7）该段主要运用了什么修辞方法？ ; （8）你对全段的朗读有什么体会？; 3.济南的雪一点也没抹杀暖冬的光彩，反而把冬天的“温晴”越发显露了出来，请同学们归结本段的写景特色。;比较阅读; 思考：《济南的冬天》在写法上与朱自清先生的《春》有些什么相同的地方？你更喜欢哪一篇？说出理由。; ;拓展延伸; “春游芳草地，夏赏绿荷池，秋饮黄花酒，冬吟白雪诗。”四季景色，美不胜收。可见，生活中并不缺少美，关键是缺少发现美的眼睛，如果你发现了美，感受到了美，请不要吝啬你的赞美，不妨用你最喜欢的方式把它表达出来吧。; 以《____的冬天》为题写一篇小作文。 要求：①填入所在地的地名。②仔细观察，充分展开联想与想象，抓住景物特征，模仿课文，力求做到情景交融。;谢谢！