儿童个性的发展.ppt

第十章 儿童个性的发展;主要内容;第一节 个性的概述;一、个性的内涵;（二）个性的结构 ;（二）个性的结构 ;二、个性的基本特征;三、个性的形成;第二节 儿童个性发展的理论;一、弗洛伊德的人格发展理论;（一）人格发展阶段;（一）人格发展阶段;（一）人格发展阶段;（二）人格结构;（二）人格结构;（二）人格结构;第一阶段：基本的信任VS不信任(0-1 岁);第一阶段：基本的信任VS不信任(0-1 岁);第二阶段：自主对羞怯、怀疑(1-3岁);第二阶段：自主对羞怯、怀疑(1-3岁);第三阶段：主动对内疚(3-6岁);第三阶段：主动对内疚(3-6岁);第四阶段：基本的勤奋感对自卑感(6-12岁);第五阶段：基本的自我同一感对角色混乱感(12-20岁);第三节 气质及自我意识的发展;（一）内涵;1、希波格拉底的体液气质说;（1）胆汁质（勇猛型）：强、粗、烈;敏捷好动，易适应环境；善交际，不拘束；富有精力，工作能力强，能从事多样化、多变性的工作；在集体中精神愉快，朝气蓬勃；兴趣广泛而多变，感情丰富而不专一；浮躁轻率，好大喜功。 代表人物：孙悟空、王熙凤;缄默、沉静、稳重，专一；交际适度，不易激动，不易发脾气，不易流露情感，很少主动显露才能；有惰性不灵活，执着有韧性，因循守旧，不善创新。 代表人物：刘备、唐僧;（4）抑郁质（柔弱型）：弱、细、柔;2、巴甫洛夫的高级神经活动类型气质学; ;3、托