《金安区中小学素质教育提升工程第二个三年行动计划（2019-2021）实施方案》.docVIP

第 第 PAGE 1 页 共 NUMPAGES 13 页 《金安区中小学素质教育提升工程第二个三年行动计划（2019-2021）实施方案》 为贯彻落实十九大提出的发展素质教育和2018年全国教育大会会议精神，推进我区城乡教育一体化发展，在完成中小学素质教育提升工程第一个三年行动计划（2016-2018）的基础上，进一步深入推进我区中小学素质教育，满足人民群众对优质教育的需求，经研究，决定实施“金安区中小学素质教育提升工程第二个三年行动计划（2019-2021）”，特制定如下实施方案： 一、指导思想 以党的十九大精神和习近平新时代中国特色社会主义思想为统领，全面贯彻党的教育方针，遵循教育规律，深化教育教学综合改革，全面推进依法治教，推进治理能力现代化，促进学校由硬件建设转向内涵发展、由数量增加转向质量提升，开创学校优质、均衡、特色发展之路，基本实现学校教育现代化，努力建设教育强区。 二、基本原则 1、立德树人原则。坚持学校一切工作以立德树人为根本任务。加强党对教育工作的全面领导，采取切实有效的方式方法，对广大青少年学生进行社会主义核心价值观教育。教育主管部门积极创造条件和环境为学校立德树人服务。 2、教学中心原则。坚持以教学为中心，旗帜鲜明，坚持推进全区中小学优质均衡发展不动摇。教育主管部门积极维护和强化教学管理，形成健康和谐安定的学校教学秩序。 3、学校主体原则。遵循教育规律，完善学校各项规章制度和发展规划，推进管办评分离，强化学校的办学主体地位，以问题为导向，破除学校发展瓶颈，完善科学有效的教育管理体制机制，培育学校新的生长点，升华办学理念和特色。 4、学生为本原则。坚持育人为本，注重实效，着眼于每一位学生的个性发展、全面发展、终身发展，尊重学生身心发展规律，为学生提供适合的教育。 5、项目推动原则。实施一系列项目，推动素质教育提升工程的落实。加强项目实施的过程管理、督查和验收。 三、发展目标 1、推动教育优质均衡。巩固义务教育基本均衡发展成果，推进城乡教育一体化建设，进一步缩小义务教育城乡和校际差距，整体提高义务教育标准化建设水平和教育质量，推进教育公平，满足广大人民群众对高质量教育的需求。到2022年底，基本实现区域内义务教育优质均衡目标。 2、推进学校卓越发展。以科学的教育思想为先导，促进学校改革创新，推进学校治理体系和治理能力现代化，提升学校办学理念和文化建设，促进学校从“优势项目”、“学校特色”、“规模学校”向“特色学校”、“示范学校”、“品牌学校”转型，打造一批六安市乃至安徽省的“名校”。到2022年，全区创建各类示范学校30所。 3、引领教师专业发展。加强学科教研队伍建设，构建教师专业发展支持体系，提高每一位教师教育教学能力和教育科研水平，培养“有理想信念、有道德情操、有扎实学识、有仁爱之心”的高素质专业化教师队伍。努力培养一批“金安名师”。 4、培养学生全面发展。立足“人人有才，人无全才，扬长避短，人人成才”的教育观，积极培育与践行社会主义核心价值观，坚持把立德树人作为根本任务，提供适合每一个孩子的教育，为学生终身发展奠基，培养德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人。 四、实施范围 全区中小学、中职学校。 五、实施途径 （一）资源提升 1、加快城区学校建设。利用2-3年的时间，新建城区学校9所，切实解决城区学校大班额问题。 2、实施农村学校标准化建设。到2021年，完成义务教育阶段学校新一轮标准化建设任务，优先落实“两类学校”（乡村小规模学校和乡镇寄宿制学校）标准化建设。 3、城乡结对共同发展。实施城区学校与乡镇学校结对子工程，推进优质教育资源共享，实现城乡学校共同发展。 4、教育信息化建设。继续加强“三通两平台”的推广使用，按照统一规划开展智慧学校建设，完善信息技术教育设备，推进“互联网+教育”，努力实现教育现代化。 （二）管理提升 1、坚持正确办学理念。紧紧围绕社会主义核心价值观，以现代办学思想和管理理念为指导，坚持育人为本，全面发展；促进公平，提高质量；和谐美丽，充满活力；依法办学，科学治理。全面推进素质教育，促进学生全面发展。 2、规划学校发展愿景。制定符合学校发展实际的三年（2019-2021）发展规划，明确学校发展愿景，并使学校工作围绕愿景，依照规划，有序推进。 3、完善学校治理体系。严格贯彻落实教育部《义务教育学校管理标准》88条和《安徽省义务教育学校管理标准》66条规定，制定切合实际的操作性强的各项管理制度，落实精细化管理。加强校长的培训、交流与管理，积极搭建校长发展平台。建立科学合理的教师评价机制和绩效考核机制，有具体的实施方案和评估细则，如“绩效考核”、“先进个人”、“优秀班主任”、“师德标兵”评选及职称评聘等。不断创新管理模式，逐步建立、完善学校章程，推进学校依法治校，