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化学论文之新课程理念下化学教师角色的转变与应对
课程是社会发展的产物，在教育系统中处于核心地位，课程历来又
是教育研究最为关注的领域，它承载着理论与实践的双重使命，课程的
变革蕴涵着新的思想和方法。传统教育以教材为中心，以课堂为中心，
以教师为中心，教师是知识的占有者，传授者，教师是学术的权威，真
理的化身。在课堂教学中，教师处于主导地位。学生是知识的接受者，
处于被动、从属的地位。在课堂教学过程中，学生的主体地位很难得到
充分的发挥。新课程的出台，是我国基础教育领域里的一次革命，它依
据学生的已有经验和心理发展水平，反映了化学学科的内容的特点，规
定了具体的
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