人教部编版六年级下学期语文课文第三单元第10课《绿》同步练习.docVIP

试卷第 PAGE 3 页共 NUMPAGES 3 页 人教部编版六年级下学期语文课文第三单元第10课《绿》同步练习 姓名:_____________ 年级:____________ 学号:______________ 题型 选择题 填空题 解答题 判断题 计算题 附加题 总分 得分 评卷人 得分 一、积累运用 1.给下划线字选择正确的读音。（填序号） （1）①dǎo ②dào __倒__立__________倒__霉__________倒__映__________倒__闭________ （2）①chóng ②zhòng __重__复__________重__视__________重__任__________重__新________ （3）①chā ②chà 钢__叉__________ 劈__叉__________ 交__叉__________ 分__叉__________ 2.补充下面描写“绿”的诗词名句。 （1）________妆成一树高，万条垂下________。 （2）日出江花红胜________，春来江水________如蓝。 （3）燕草如________，秦桑低________。 3.词语集锦。 （1）从诗歌的第二节中摘抄出表示“绿”的词语。 ________ ________________ ________ ________ ________ （2）仿写表示“绿”的词语。 ________绿________绿________绿 4.理解全诗并填空。 全诗围绕“绿”来写，绿既是一种________，也代表着大自然蓬勃的________。全诗从字里行间中流露出诗人对大自然的________之情。 5.根据课文内容填空。 （1）《绿》的作者是________。本诗一共有________个小节。分别写了________。 （2）在作者的笔下，春天给带来了许多种绿，这些绿有深有________，如________、________等，有浓有________，如________、________等，有动有________，如________，________，流的水是绿的，________。大自然的一切都充满了绿色。 6.根据课文第三小节加上合适的词语，使诗意更具体。 风中的________是绿色的， 雨中的________是绿色的， 水中的________是绿色的， 阳光下的________也是绿色的。 7.诗歌中的“绿”指的是( )。(多选) A . 红、绿、蓝中的绿颜色B . 绿色的墨水瓶C . 自然界中的绿色D . 生命的颜色，生命的象征 8.下面的说法正确的一项是( ) A . “瓶”按音序查字法，应先查Q，再查qinɡ。B . “交叉”和“劈叉”中的“叉”的读音是相同的。C . “叉鱼”和“打叉号”中的“叉”意思不同。 9.按要求完成句子练习。 刮的风是绿的，下的雨是绿的，流的水是绿的，阳光也是绿的。 （1）这个句子运用了________的修辞方法，写出了自然界充满了绿色。表达了作者________之情。 （2）仿写句子。 ________是绿的，________是绿的，________是绿的，________也是绿的。二、阅读理解 10.课内阅读。 有的绿集中起来， 挤在一起， 重叠在一起， 静静地交叉在一起。 突然一阵风， 好像舞蹈教练在指挥， 所有的绿就整齐地 按着节拍飘动在一起…… （1）节选的诗文中( ) A . 前一节是动态描写，后一节是静态描写。B . 前一节是静态描写，后一节是动态描写。C . 都是静态描写。D . 都是动态描写。 （2）读第二小节进行判断正误。 ①这一节诗运用了比喻和拟人两种修辞方法。 ②这一节诗写出了自然界中春天到处都是绿色。 ③春天绿色的景物看起来十分鲜艳。 ④这种随风而动的绿体现了春天生机勃勃的特点。 （3）“所有的绿就整齐地按着节拍飘动在一起”让你感受到了什么？ 11.课外阅读。 西湖漫笔(节选) 宗璞 雨中去访灵隐，一下车，只觉得绿意扑眼而来。①道旁古木参天，苍翠欲滴，似乎飘着的雨丝也都是绿的。②飞来峰上层层叠叠的树木，有的绿得发黑，深极了，浓极了；有的绿得发蓝，浅极了，亮极了。③在冷泉亭上小坐，真觉得遍体生凉，心旷神怡。④亭