小学生心理咨询辅导记录.docVIP

学生心理咨询辅导记录 一、来访者的基本情况： 来访者是一名女学生。她的问题是：她与男生相处得不错，但被其他女生认 为这是可耻的。导致她集中不了精神上课，考试考得很糟糕。 、咨询过程展示、分析: 技巧分类 咨询师与来访者的对话 过程评论 倾听和 影响 聚焦 面质 鼓励 来访者 一、开始阶段：建立咨询关 系、掌握来访者的材料及进 行分析、诊断。 1•咨询者：（微笑、热情友好） 你好!请这边坐。我叫XXX， 是咱们学校心理咨询室的 心理咨询教师。很高兴有机 会为你提供帮助。我们有一 个小时的谈话时间，在谈话 的同时我可 能要做一些必 要的记录来帮助我对你的 情况作具体的分析。我会认 真对待这一次的咨询，给你 应有的帮助。同时，根据保 密性原则，我将对你所谈到 的问题给予高度的保密， 所 以请你不要有顾虑，尽可能 地谈出你内心的想法。我看 过你的预约登记表。你叫 XXX，13岁，六年级X班 的副班长和文艺委员，是 吧？ 咨询师把这阶段的首要目 标定位：破冰，与来访者建 立关系。咨询师以微笑和热 情来欢迎来访者的到来， 具 有亲和力。冋时，强调了保 密原则，给了来访者足够的 心理安全感。也充分利用了 预约登记表里面的内容，表 示对来访者有一点了解。 但是，我觉得刚开始，咨询 师的话好像有点多了。是不 是会导致来访者处于被动 的状态？ 我觉得可以适当问一问： 今天来，想和我聊点什么 呀？”通过这样，让来访者 主动讲出自己的问题所在。 2.来访者；是。 封闭式 问题 来访者 3•咨询者：上个月的学校艺 术节中我看过你的表演。 你 演的舞蹈叫《火》，对不对？ 我觉得非常美。 通过来访者的个人信息，比 较擅长的活动来与来访者 建立关系。咨询师很重视建 立关系的工作。 4.来访者：谢谢。 封闭式 问题 他人 5•咨询者：你父母支持你练 舞蹈吗？ 咨询师试探性寻找来访者 的问题。谈话很自然。 我觉得咨询师谈话的方向 疋对的， 步步向着冋题的 突破点靠近。  6.来访者：支持。他们给我 找了最好的舞蹈老师。 封闭式 问题 来访者 7.咨询者：在预约登记表中 你提到你是为了学习问题 而来的，是吗？ 向来访者在登记表写下的 冋题出发。语言妥当。 在我咨询实操的时候，我觉 得我的语言很生硬，不自 然，怕不知道下一句要怎么 讲。要向这位咨询师学习。 8.来访者：是的。 封闭式 问题 父母 9.咨询者：你父母在你的学 习问题上对你要求高吗 ？ 聚焦到父母身上。努力寻找 来访者问题的根源。咨询师 的思路清晰。感觉他们的对 话是很自然的。 10.来访者：很高。所以我 在班里的成绩一直很好。 开放式 问题 来访者 11.咨询者：出了什么问题 吗？ 用了开放式问题。为了收集 更多的信息。用得好！ 12.来访者：（眼里突然充满 泪水，沉默） 鼓励 来访者 13.咨询者：跟我说说，我 会帮助你的。 给来访者鼓励和温暖。鼓励 来访者把自己的问题说出 来。 14.来访者：期中考试我考 得很糟糕，马上要开家长会 了，我觉得心里很难受。 情感反 映，释义 来访者 15. 咨询者：你感到难过、 害怕、有压力，是吗？ 把来访者的情感表达出来， 让来访者知道咨询师明白 自己的感受。 16.来访者：是的。 封闭式 问题 来访者 17.咨询者：你跟别人提起 过你的烦恼吗？ 这个问题问得必要吗？是 不是可以删掉？ 18.来访者：没有，我觉得 别人不一定能理解我。 开放式 问题 来访者 19.咨询者：你说过你一向 成绩很好，这次考试考得很 糟糕，有没有什么特殊的原 因？ 充分利用来访者的个人信 息，把它们联系起来。找到 了问题的关键点。 20.来访者：我想是上课所 得不认真吧！ 封闭式 问题 来访者 21.咨询者：每一科都是这 样吗？ 试图把问题的范围缩小。 22.来访者；差不多。 封闭式 问题 来访者 23.咨询者：上课时经常有 人打扰你听课吗？ 咨询师试探性地进行问题 归因，可以收集更多信息。  但是我觉得似乎参杂了太 多主观的看法。是否会影响 来访者的情绪呢？ 24.来访者：没有。我上课 时不跟同学说话。 封闭式 问题 来访者 25.咨询者：你溜号吗？ 咨询师试探性地进行问题 归因，可以收集更多信息。 但是我觉得似乎参杂了太 多主观的看法。是否会影响 来访者的情绪呢？ 26.来访者，是的，有时候 是。不，大多数时候是。 封闭式 问题 他人 27. 咨询者：老师讲的课 不吸引你？ 咨询师试探性地进行问题 归因，可以收集更多信息。 但是我觉得似乎参杂了太 多主观的看法。是否会影响 来访者的情绪呢？ 28.来访者：我没办法专心 听他讲什么。 开放式 问题 来访者 29.咨询者：溜号的时候都 想些什么？ 收集资料。找准了问题的关 键点，从关键点出发，层层 突破。 30.来访者：想一些令我烦