小学数学作业布置与批改课题计划.docxVIP

小学数学作业部署与批阅课题计划 小学数学作业部署与批阅课题计划 PAGE / NUMPAGES 小学数学作业部署与批阅课题计划 《小学数学作业部署与批阅》 ——课题计划 王晓燕 《小学数学作业部署与批阅》课题计划 一、课题提出的背景 授课是教师的教与学生的学的一致， 这种一致的实质是交往和反响， 而学生的作业就是一种最简单最直接的学习见效的反响。 教与学是一种对话、一种沟通，是合作、是共建，是以教促学、互教互学。新课程理念下的数学作业应该是丰富 多彩的，应表现因人而异的弹性化和培养兴趣的人性化， 给学生更多的自主权和选择权，给学生更大的思想发展空间， 不断发掘学生的学习潜力， 这也是贯彻新课程理念的内在要求试图从学生每天都要做的作业下手， 经过对现有的、 传统的作业方式、作业内容进行改进，达到加强学生学习兴趣，提升授课效率的目的， 要请教师调动授课智慧和灵感， 针对自己和班级学生的实质情况， 积极反思和调 整，改革作业的有效性，以唤醒学生酣睡的潜能，激活学生封存的记忆，开启学 生幽闭的心智， 放飞学生囚禁的情愫 , 达到作业预期的和生成的目标， 促进学生 全面、友善、可连续的发展，在实践中走出一条卓有见效的路子来。 二、课题研究的理论依照 1、心理学依照： 爱因斯坦有句名言， 兴趣是最好的老师 。祖先亦云： 知之者不如好之者，好知者不如乐之者 。兴趣对学习有着奇异的内驱动