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班主任工作培训心得 近年来,我国班主任工作得到了切实加强,班主任的专业地位得到 确 ,班主任的专业成长更受重视,班主任的专业化研究逐步深入,下面 是带来的班主任工作培训心得，欢迎查看。 班主任工作培训心得一： 暑假期间，我们实验小学一行 6 人怀着激动的心情在四川成都参 加了全国班主任工作的培训。专家的理论很有实践意义，几位班主任 的演讲更是来自于他们平日工作的第一手材料，很有学习和借鉴意义 。通过这次培训使我清醒的认识到，新时期的班主任工作应具备一定 的素质和技巧。班主任工作是一项专业性很强，对自身素质要求很高 的工作，我们常常听到这样一句话，有什么样的班主任，就有什么样 的学生。是啊，教育是一项伟大的事业，教师特别是班主任是这项事 业的第一领路人，身上的担子好重，这促使我要静下心来好好想想今 后到底该如何做呢?下面我就谈谈自己的点滴感受。 一、 不断提高自身素质，具有独特的魅力形象 班主任的一言一行，对学生都会产生巨大的影响，所以，新时期 的班主任应在教育学生的同时，要不断地完善自己。班主任的素质不 是与生俱来的，而是在长期的教育实践中进行修养与锻炼形成的。在 培训学习中，我都能感觉那些案例的真实性，因为在我的工作中就有 着很多和案例中相同的状况，比如留守儿童、问题学生、班规的制定 、比赛失败、选班委会、与家长沟通联系等等，只是自己都没能那么 科学地去处理，因而也就没有收到自己当时预想的效果。而这次学习 却能给我把这些课补上，让我在以后的工作中再遇到类似事情时也会 用培训学习中学到的相关理论来指导自己的工作，同时也使自己意识 到班主任应该不断提高自身素质的重要性。 (一)提高自身素质重要方 法就应该是努力学习。常常听到我的同行们在说这样一句话： “没见 过这样的学生”。其实这话也是有一定道理的，因为现在的学生的确 与原来的学生不一样，想让学生再回到以前的状态是不可能的，也是 不现实的。现在的学生视野开阔、思路敏捷，遇到问题总是穷追不舍 ，教师只用简单的说教去规范学生，学生是不买帐的，更何况现在提 第 1 页 倡新的教育观、学生观。因此班主任要想跟上时代的步伐，就必须努 力学习，树立自身形象，赢得当代学生的信任和尊敬。要学习教育改 革的新理念，用最新的教育理论武装自己 ;，要学习专业知识和其他各 门学科知识，班主任不仅要具有精深的所教知识，而且还要涉猎其他 各门学科的知识，具有广博的知识和兴趣爱好;要学习借鉴他人的经验 ， “他山之石，可以攻玉”，对他人的经验不管是正面还是反面，不 管是成功还是失败，都虚心学习，从中吸取有益的东西。 (二)提高自 身素质要善于提炼总结。有人说： “班主任是教育艺术家，而不是工 匠。”在听完几位班主任所讲的案例时，我才意识到要经常对自己工 作实际中的来自学生的各种案例进行深思，不可以草草而过，要对比 较突出带有共性的问题进行多角度的深思，找到最好的解决办法，并 养成提炼总结的习惯，以便更好的完成自己的班主任工作。 二、要善于激励学生，激发学生的潜能 美国心理学家威廉 ·詹姆斯研究发现： “人类本性中最深刻的渴 求就是受到赞美。”作为成长中的学生，更需要教师对他们进行赞赏 。与学生交往，要讲究艺术，要学会倾听，与学生在一起活动，以倾 听为前提，与学生的谈话更加有利于班主任工作的开展;听了讲座后， 让我更深刻地认识到赏识教育对于班主任工作的重要， “数子一过， 不如奖其一功。”所以我们要贯彻奖励为主，惩罚为辅的正面教育原 则，如果一个班级受到表扬多，则这个班级学生思想品德、纪律、成 绩就会越来越好，因为表扬使学生扬长避短，促使他们不断进步，相 反如果一个班级经常受到批评，便会失去信心，就会使他们自暴自弃 ，很难进步。有句话说：你的教鞭下有瓦特;你的冷眼下有牛顿 ;你的 讥笑中有爱迪生。因此，在教育学生中少批评、惩罚，多去发现学生 的 “闪光点”，给予肯定和鼓励。另外，集体性的奖励要多应用，心 理学研究表明：人们都希望自己能置身在一个优秀组织，并且希望成 为这个组织的优秀分子。集体性奖励不但能够激发学生的集体荣誉感 ，强化学生的集体意识，而且能教育和影响每一位学生。有位教育家 讲过： “教育了集体，团结了集体，加强了集体以后，集体自身就能 够成为很大的教育力量。”所以一个优秀的班集体就能激励学生，使 他们不断争取一个又一个的成功。 学生最关心的是教师对他的看法，最大的