心理诊断和治疗考前串讲指导.pptVIP

心理诊断和治疗考前串讲指导;心理咨询中的定性与定量分析;仪态、接待方式和语言（P1） 问话方式:直接逼问/间接询问 向求助者表明态度 说明保密原则、咨询性质、权利义务、心理测量的有限性 协商确定咨询方式;　;　;确定会谈内容依据参照点（P4）;确定提问方式;不恰当的提问方式--凯利;控制会谈的方向(P6);向求助者说明选用量表对确诊的意义并征得其同意。 依据求助者心理问题性质，选择恰当心理测验项目。 智力:韦氏/瑞文 人格测验:MMPI/EPQ/16pf 心理与行为问题:SAS(HAMA)/SDS(HDMD)/SCL-90/（BPRS/BRMS） 应激及相关问题评估:LES/社会支持/应对方式 避免乱用（P14）/避免“地毯式轰炸”（P15） 测量结果如果与临床观察、谈话法结论相左，不可轻信任何一方。必须重新进行谈话，而后再进行测评。;一般临床资料整理与评估;是多数临床表现的原因或者与多数临床表现有内在联系。 存在各种形式，但无论形式如何改变其本身性质不变。;常见异常心理症状;认 知 障 碍 ;情感障碍 （P270）;意志 行为 障碍 （P272）;正常与异常心理状态的定性分析 三原则－郭念锋（P26） 主客观统一 内在协调一致 个性的相对稳定 典型症状及特异行为（P28） 求医行为/自知力（P28－29）;心理异常－常见精神障碍;神经症;神经症;不同类型的神经症;焦虑性神经