《古典概型》示范公开课教学PPT课件【高中数学人教必修二】.ppt

反思与感悟　在应用古典概型概率计算公式求概率时，有些事件用文字书写较麻烦，我们常用一些字母或数字来表示事件，为解题带来方便。 新课讲授 例6　有A、B、C、D四位贵宾，应分别坐在a、b、c、d四个席位上，现在这四人均未留意，在四个席位上随便就坐时。 (1)求这四人恰好都坐在自己的席位上的概率； (2)求这四人恰好都没坐在自己的席位上的概率； (3)求这四人恰好有1位坐在自己的席位上的概率。 解：将A、B、C、D四位贵宾就座情况用下面图形表示出来： 如上图所示，本题中的等可能基本事件共有24个。 新课讲授 新课讲授 跟踪训练1　假设储蓄卡的密码由4个数字组成，每个数字可以是0,1，……，9十个数字中的任意一个，假设一个人完全忘记了自己的储蓄卡密码，问他在自动取款机上随机试一次密码就能取到钱的概率是多少？ 新课讲授 跟踪训练2　一只口袋内装有大小相同的5只球，其中3只白球，2只黑球，从中一次摸出2只球。 (1)共有多少个基本事件？(2)摸出的2只球都是白球的概率是多少？ 解　(1)分别记白球为1、2、3号，黑球为4、5号，从中摸出2只球，有如下基本事件(摸到1、2号球用(1,2)表示)：(1,2)，(1,3)，(1,4)，(1,5)，(2,3)，(2,4)，(2,5)，(3,4)，(3,5)，(4,5)。因此，共有10个基本事件。 新课讲授 跟踪训练3　先后抛掷两枚大小相同的骰子。 (1)求点数之和出现7点的概率；(2)求出现两个4点的概率； (3)求点数之和能被3整除的概率。 解：基本事件的总数共36种。 新课讲授 畅言教育 * 第三章·第2课 古典概型 在标准化的考试中既有单选题又有多选题，多选题是从A、B、C、D四个选项中选出所有正确答案，同学们可能有一种感觉，如果不知道正确答案，多选题更难猜对，这是为什么？ 新课导入 复习回顾 1．从事件发生与否的角度可将事件分为哪几类？ 0≤P（A）≤1；P(Ω)＝1，P(φ)=0 必然事件、不可能事件、随机事件 2．概率是怎样定义的？ 3.概率的性质： 新课讲授 考察两个试验 (1)掷一枚质地均匀的硬币的试验 (2)掷一枚质地均匀的骰子的试验 正面向上 ,反面向上 六种随机事件 基本事件： (1)中有两个基本事件 (2)中有6个基本事件 在一个试验可能发生的所有结果中，那些不能再分的最简单的随机事件称为基本事件。(其他事件都可由基本事件的和来描述) 1.基本事件 基本事件的特点： 任何两个基本事件是不能同时发生的。 (2)任何事件(除不可能事件)都可以表示成基本事件的和。 思考1：抛掷两枚质地均匀的硬币，有哪几种可能结果？连续抛掷三枚质地均匀的硬币，有哪几种可能结果？ 答：(正，正)，(正，反)，(反，正)，(反，反)；(正，正，正)， (正，正，反), (正，反，正)，(反，正，正)，(正，反，反)， (反，正，反)，(反，反，正)，(反，反，反)。 思考2：在连续抛掷三枚质地均匀的硬币的试验中，随机事件“出现两次正面和一次反面”，“至少出现两次正面”分别由哪些基本事件组成？ 答：(正，正，反)，(正，反，正)，(反，正，正)；(正，正，正)，(正，正，反)，(正，反，正)，(反，正，正)。 新课讲授 例1　从字母a、b、c、d中任意取出两个不同字母的试验中，有哪些基本事件？ 事件“取到字母a”是哪些基本事件的和？ 解：所求的基本事件有6个， A＝{a，b}，B＝{a，c}，C＝{a，d}, D＝{b，c}，E＝{b，d}，F＝{c，d} “取到字母a”是基本事件A、B、C的和，即A＋B＋C 反思与感悟　基本事件有如下两个特点： (1)任何两个基本事件是互斥的。 (2)任何事件(除不可能事件)都可以表示成基本事件的和。 例题探究 新课讲授 我们会发现，以上试验和例1有两个共同特征： (1)在随机试验中，其可能出现的结果有有限个，即只有有限个不同的基本事件。（有限性） (2)每个基本事件发生的机会是均等的。（等可能性） 由于以上这些都是历史上最早研究的概率模型，因此，具有这两个特点的概率模型称为古典概型。 2.古典概型 新课讲授 3.古典概型的概率 新课讲授 例题探究 例2　某同学随机地向一靶心进行射击，这一试验的结果只有有限个：命中10环、命中9环、……、命中5环和不中环。 你认为这是古典概型吗？为什么？ 解：不是古典概型，因为试验的所有可能结果只有7个，而命中10环、命中9环、……、命中5环和不中环的出现不是等可能的(为什么？)，即不满足古典概型的第二个条件。 反思与感悟　 判断一个试验是不是古典概型要抓住两点：一是有限性；二是等可能性。 新课讲授 例3　单选题是标准化考试中常用的题型，一般是从A，B，C，D四个选项中选择一个正确