高安中学2021届高二年级生物试卷 .pdfVIP

高安中学2021 届高二年级生物试卷 考试时间90 分钟 命题人：邹思燕 一、单选题（（每题2 分，共50 分）） 1. A B ,①②③④ . ( ) 如图中 、 代表人体内的物质 代表体液下列说法不正确的是 A. , ① ④ 若组织细胞为胰岛细胞则饥饿时 比 处血糖浓度高 B. , ① ④ CO 若组织细胞为脑细胞则 比 处 2 浓度高 C. , B 若组织细胞为骨骼肌细胞则 可代表乳酸 D. , A 若组织细胞为垂体细胞则 可代表促甲状腺激素释放激素 2.当人体皮肤破损后，往往会引起局部炎症反应，受损伤的部位会出现疼痛、发红、肿胀等现象， 下列与之相关的说法错误的是( ) A.疼痛产生的原因是神经冲动传至大脑皮层产生了痛觉 B.受损部位的微动脉和毛细血管舒张、扩大，导致受损部位的皮肤变红 C.毛细血管的通透性增大，导致蛋白质进入血浆形成局部肿胀 D.若皮肤受损处受到病原体感染，可能导致内环境稳态被破坏 3.如图甲表示神经元的部分模式图,在箭头处施加一个强刺激并产生了动作电位,图乙表示突触的局 部模式图,下列叙述正确的是( ) A. 图甲中产生的动作电位导致的电位计偏转幅度会随传导距离的延长而逐渐变小 B. 图甲中电位计会先右后左偏转两次 C. 图乙中神经递质在突触间隙内以主动转运的形式到达突触后膜 D. 图乙中作用于①处的神经递质可以改变突触后膜对某些离子的通透性 4.有三个均表现为低甲状腺激素的病人,他们分别患有甲状腺、垂体和下丘脑功能缺陷症。给这些 病人及健康人静脉注射促甲状腺激素释放激素(TRH),注射前30 min 和注射后30 min 分别测定每个 人的促甲状腺激素(TSH)浓度, 结果如表: TSH 浓度 （mU/L) 病人甲 病人 健康人 病人乙 丙 注射TRH 前 10 10 10 10 注射TRH 后 10~40 10~40 10 40 下列对实验结果的分析中正确的是( ) A.TRH 由下丘脑分泌、垂体释放 B.病人甲体内的TRH 浓度较高 C.病人乙应直接注射TRH 进行治疗 D.病人丙注射TRH 或TSH 都不能治愈 5.12 月1 日是“世界艾滋病日” 。在人体,T 细胞易被HIV 破坏,与其表面的特殊蛋白质( 由CCR5 基因 编码)有关。某医疗团队从一名天生抗HIV 且CCR5 基因异常的捐献者身上取得骨髓,并将其移植到 一名患有白血病、并感染HIV 十多年的患者身上。结果不但治愈了白血病,而且彻底清除了患者身 上的所有HIV 。下列叙述错误的是( ) A.捐献者的造血干细胞可通过增殖与分化产生多种血细胞 B.HIV 不侵染B 细胞的原因是B 细胞内没有编码CCR5 的基因 C.捐献者感染HIV 后可通过体液免疫清除病毒而不会发生细胞免疫 D.被HIV 潜伏感染的细胞表面无HIV 蛋白而逃避免疫系统的识别和攻击 6.如图为燕麦胚芽鞘经过单侧光照射后，背光侧（甲）与向光侧（乙）的生长情况，对照组经相照 处理。下列叙述正确的是( ) A.光照处理60min 后的实验中，胚芽鞘生长相同的长度，甲侧需要的时间比乙侧长 B.对照组的燕麦胚芽鞘用黑暗处理也可能得到类似结果 C.若光照前用含有IAA 的琼脂块替代胚芽鞘尖端，仍会出现类似实验组的结果 D. 乙侧的伸长长度小于对照组，说明乙侧的生长素浓度会抑制胚芽鞘生长 7.草莓果实表面有许多瘦果。将生长一致的草莓植株若干分为四组，对照组S0 不做处理，Sl、S2 和S3 组植株上的幼果去除瘦果，再在S2 组叶片上、S3 组幼果上分别喷施一定浓度的生长素 （1AA）溶液，实验结果如图所示。下列说法错误的是( ) A.果实发育过程中，瘦果能够合成促进果实长大的植物激素 B.