高中物理第一轮复习知识点归纳总结（超详细）.docx

高中物理第一轮复习学问点总结 力 学问要点： 一，力地概念： 力为物体之间地相互作用;力地一种作用成效为使受力物体发生形变；另一种作用成效为使受力物体地运动状态发生变化，即产生加速度;这两句话既提示我们争论力学问题第一要确定争论对象（突出相互作用双方中地主体争论方向），又指出分析或量度受力可以从形变或加速度两个方面下手，这也就成为了争论力学问题地总动身点; 二，力地单位： 在国际单位制中，力地单位为牛顿; 三，对力地概念地几点懂得： 1，力地物质性;不论为直接接触物体间力地作用，仍为不直接接触物体间力地作用；不论为宏观物体间力地作用，仍为微观物体间力地作用，都离不开施力者，都离不开物质; 2，力地相互性;施力者同时为受力者，作用力与反作用力大小相等，方向相反，同种性质，分别作用在相应地两个物体上;并同时存在，同时消逝; 3，力地矢量性;物体受力所产生地成效，不但与力地大小有关，仍跟力地作用方向与作用位置有关;所以，力地大小，方向与作用点叫力地三要素;力地合成与分解遵从矢量平行四边形法就; 4，力地作用离不开空间与时间;力地空间累积效应往往对应物体动能地变化；力地时间累积效应往往对应物体动量地变化; 5，在力学范畴内，所谓形变为指物体外形与体积地变化;所谓运动状态地转变为指物体速度地变化，包括速度大小或方向地变化，即产生加速度; 四，力地种类： 力地分类方法特别多，常用地有按力地性质命名；按力地成效命名；按力地本质归结;比如：重力，弹力，摩擦力，分子力，电磁力，核力等等为按力地性质命名地;张力， 压力，支持力，阻力，向心力等等为按力地成效命名地;自然界一切实在地相互作用，按本 质说，都可以归结为四种，即：万有引力，电磁力，强相互作用力与弱相互作用力;高中物 2 / 50 理课中显现地弹力，摩擦力，分子力从本质上看都为微观粒子间地电磁相互作用;核力又包括具有不同本质地强相互作用与弱相互作用; 五，重力： 1，重力地定义一般有以下两种;（ 1）重力为由于地球地吸引而使物体受到地力;（ 2） 重力为宇宙中全部其他物体作用在该物体上万有引力地合力;第一种定义方法强调重力为矢 量，它本质为引力但物体地重力不等于地球对它地引力;由于地球地自转，除两极以外，地面上其他地点地物体都随地球一起，环绕地轴做匀速圆周运动;地球对物体地万有引力地一 个分力指向地轴充当物体绕地轴做匀速圆周运动地向心力， 另一个分力就为物体所受地重力;因此常常说法为：重力为地球对物体万有引力地一个分力;其次种定义方法为对物体重力更 为全面地定义;但由于在地球表面地物体，地球地引力要比其他物体地引力大得多，以致实际上可以把全部其他物体地引力忽视不计;在处理问题地实践中，由于地球表面物体位置不同其绕地轴做匀速圆周运动地向心力也不都相等但实际差别又不为很大，这样就形成了在一般情形下;高中阶段物体所受重力按等于地球万有引力来处理; 2，重力地方向为竖直向下地; 3，重力地大小;物体地重力为随在地球表面位置置不同而不同，由于地球赤道邻近半径大，其万有引力就小，而圆周运动向心力增大，所以重力随纬度减小而减小;物体在同一地点地重力随距地面高度增加而减小;重力大小可以用物体所受万有引力大小来运算，仍可以 用牛顿其次定律 F ma 来运算，这时重力可以写成 G mg ;重力大小在实际生活中可以 用测力计测量;物体在平稳状态下对测力计地拉力或压力地大小就等于物体重力地大小; 4，真重与视重，失重与超重;有时候我们把物体所受地万有引力作为物体地真重，而用测力计所测得地物体地重力叫物体地视重;以地球为参照物，在物体相对于地球静止地情形下，其测力计测得地视重等于真重;假如物体在重力方向上具有加速度，物体在这一方向上 受力就不平稳， 使得跟物体相连地测力计上测得地视重就不等于真重; 视重大于真重叫超重， 视重小于真重叫失重; 5，重心;一个物体地各个部分都受到地球对它们作用力地作用，这些力地合力就为物体地重力，这些合力地作用点就叫物体地重心; 重心位置地特点：质量分布匀称，外形规章地物体地重心在其几何中心，如匀称球体地重心在它地球心;质量不匀称物体地重心除了跟它地势状有关外，仍与质量分布情形有关;一个物体地重心为个固定点，与物体地放置位置与运动状态无关；重心也不肯定在物体 上，例如质量分布匀称地圆环地重心位于圆环地圆心处; 重心位置置可以用悬挂法测定;将物体悬挂并使其平稳，这时重力地作用点肯定在悬线方向上，再换一个悬挂点，新地悬线也肯定通过重心，前后两线地交点就为重心位置置; 3 / 50 六，弹力： 1，定义：发生形变地物体，在发生形变地同时，有复原原状地趋势，因而对跟它接触地物体要产生力地作用，这种力叫弹力; 2，弹力产生地条件：（ 1）直接接触；（ 2）发生弹性形变; 3，弹力地方向：两个坚