教师资格证考试简答题100题.pdfVIP

精选 1、简述社会经济对教育的制约作用 答： （1）社会经济的发展制约着教育事业发展的规律和速度 （2 ）社会经济发展水平制的着教育结构的变化 （3 ）社会经济发展制约着教育的内容和手段 2 、简述政治制度对教育的制的作用 答： （1）社会政治制度的性质制约教育的性质 （2 ）@ 中小学教师资格证考试 社会政治制度制约教育的宗旨和目的 （3 ）社会政治制度制约教育的领导权 （4 ）社会的政治制度制影响着受教育的权利和程度 （5 ）社会的政治制度制约教育管理体制 3 、如何理解教育的相对独立性 答： （1）教育对社会的作用具有能动性 （2 ）教育具有自身的质的规定性 （3 ）教育具有历史继承性 （4 ）教育与社会发展具有不平衡性 （5 ）教育的相对独立性并非绝对独立性 ,而是相对独立性 4 、简述身心发展的一般规律及对教学的要求 答： 欢迎下载 精选 （1）儿重身心发展具有顺序性 ,教学要循序漸进地促进学生身心的发展 （2 ）儿重身心发展具有阶段性 ,教学要具有計对性 （3 ）儿重身心发展具有不平衡性 ,教学要抓关建期 （4 ）儿重身心发展具有互补性 ,教学要培养学生自信 ,促进儿重身心和谐发展 （5 ）儿重身心发展具有个别差异性 ,教学要做到因材施教 5 、简述影响身心发展的因素及作用 答： （1）遗传素质 ,遗传素质为个体身心发展提供生理前提和物质基础 ,为人的发展 提供了可能 （2 ）社会环境 ,为个体的发展提供了多种可能 ,包括机遇、条件和对象 （3 ）学校教育 ,学校教育在个体身心发展中起主导作用 （4 ）个体的主观能动性 ,促进个体发展从潜在的可能状态转向现实状态的決定性 因素 6 、简述学校教育在影口向人的发展上的独特功能 答： （1）学校教育对个体发展作出社会性规范 （2 ）学校教育具有加速个体发展的特殊功能 （3 ）学校教育对个体发展的影口向具有即时和延时的价值 （4 ）学校具有开发个体特殊才能和发展个性的功能 7 、简述教育目的的功能 答： 欢迎下载 精选 （1）导向功能； （2 ）选择功能； （3 ）激励功能； （4 ）调控功能； （5 ）评价功能。 8 、简述教育目的的价值取向及代表人物 答： （1）个人本位论 ,确定教育目的应从人的本性、本能需要出发 ,使人的本性和本 能得到高度发展。 其代表人物有卢梭、洛克、 夸美纽斯、福禄倍尔、斐斯泰洛 奇及中国古代的孟轲等人； （2 ）社会本位论 ,确定教育目的不应该从人的本性需要出发 ,应该从社会需要出 发 ,社会需要是确定教育目的的 [性一依据。其代表人物有孔子和斯宾塞、 涂尔干、 孔德、赫尔巴特、凯兴斯泰纳等； （3 ）教育无目的论 ,教育过程就是教育目的 ,教育之外再没有什么教育目的。其 代表人物是美国的实用主文教育家杜威； （4 ）教育目的的辩证统一论 ,主张教育是培养人的活动 ,教育目的要考虑人的身 心发展的各个要素。这是马克思主义的教育目的论。 9 、简述素质教育的内涵 答： （1）素质教育是面向全体学生教育 (2)素质教育是全面发展的教育 欢迎下载