化新人教版必修一化实验基本方法第二课时教学设计.docxVIP

精品学习资料 名师归纳总结——欢迎下载 第一章从试验学化学第一节第 2 课时化学试验基本方法混合物的分别和提纯一， 教材分析1. 教学内容分析同学在中学的学习过程中已经接触到一些试验学问，本章第一节的内容是对中学已有的有关试验学问的拓宽和提升；本节仍结合实际操作引入物质检验的学问，这样由已知到未知，由简洁到复杂，逐步深化；二 第一章 从试验学化学 第一节 第 2 课时 化学试验基本方法 混合物的分别和提纯 一， 教材分析 1. 教学内容分析 同学在中学的学习过程中已经 接触到一些试验学问，本章第一节的内容是对 中学已有 的有关试验学问的拓宽和提升； 本节仍结合实际操作引入物质检验的学问， 这样由已知到未 知，由简洁到复杂，逐步深化； 二，教学目标 1. 学问目标 （ 1）初步学会物质的分别和提纯的常见方法； （ 2）初步学会常见物质的检验方法； 2．才能目标 （ 1）通过设计粗盐进一步提纯的试验方案，体验科学探 究的过程，学习运用以试验为 基础的实证争论方法； （ 2）通过物质的检验，混合物的分别，提纯等试验过程，学会 运用观看，试验，查阅 资料等多种手段猎取信息，并运用比较，分类，归纳概括等方法对信息进行加工 的方法； （ 3）通过分组试验，沟通争论，养成实事求是的科学素养及合作意识； 3. 情感态度与价值观目标 （ 1）通过学习混合物的分别操作， 明白化学在生产 ，生活和科学争论中的意义及作用， 学会应用所学学问解决实际问题； （ 2）通过学习废弃物处理方法，形成关怀环境，爱惜环境的意识； 三．教学重点难点 教学重点：混合物的分别与离子的检验，分别与提纯过程的简洁设计； 教学难点：物质检验试剂的挑选，蒸馏的操作，分别与提纯过程的简洁设计； 四．学情分析 1. 可以看到第一节中 同学学习的重点是混合物的分别与离子的检验； 在分别提纯的学 习过程中纯盐提纯有关的操作同学比较熟识， 其学习的难度不大； 但对于课本中提到的提纯 后溶液依旧存在的杂质如何设计简洁的试验进行分别提纯， 对同学而言涉及物质的性质， 和 对性质的敏捷应用，需要肯定分析和规律思维才能，是同学学习的难点； 2. 同学尚未形成适合高中学习的学习方法 第 1 页，共 4 页 精品学习资料 名师归纳总结——欢迎下载 五．教学方法1．学案导学：见导学案；2．新授课教学基本环节：预习检查， 总结疑问情形导入， 展现目标合作探究，精讲点拨六．课前预备1. 同学的学习预备：反思总结，当堂检测发导学案，布置预习预习导学案，知道本节的学习重点2. 五．教学方法 1．学案导学：见导学案； 2．新授课教学基本环节： 预习检查， 总结疑问 情形导入， 展现目标 合作探究， 精讲点拨 六．课前预备 1. 同学的学习预备： 反思总结，当堂检测 发导学案，布置预习 预习导学案，知道本节的学习重点 2. 老师的教 学预备：制作多媒体课件，预习导学案，做到深度的延展 七. 课时设计 八. 教学过程 共 1 课时 （一 ）检查预习，总结疑问 检查落实了同学的预习情形并明白了同学的疑问，使教学具有了针对性 （二）情形导入，展现目标 老师介绍粗盐的成分（泥沙， NaCl， MgCl2， CaCl 2，硫酸盐） 复习：利用中学学过的方法提纯粗盐； 1， 同学小组试验 2， 填写试验报告： 粗盐提纯 : 步 骤 现 象 （ 1）溶解：称取约 4 g 粗盐加到盛 有约 12 mL 水的烧杯中 （ 2）过滤 （ 3）蒸发： （三）合作探究，精讲点拨 摸索与争论 仅通过溶解， 过滤， 蒸发得到的固体是纯洁的食盐吗？可能仍含有什么杂质？用什么方 法可以检验出它们呢？ 同学试验 离子检验（试验 1-2 ） （试验 1-4 ） 精讲点拨 1，硫酸及可溶性硫酸盐检验（试验 1-2 ） 第 2 页，共 4 页 精品学习资料 名师归纳总结——欢迎下载 +盐酸酸化（无白色沉淀）+ BaCl 2 溶液白色沉淀（验证）2，可溶性氯化物的检验（试验1-4 ）+硝酸酸化+AgNO 3 溶液白色沉淀（验证）探究二：除去粗盐中含有的可溶性 的溶解性资料卡片CaCl2， MgCl2 及一些硫酸盐，进一步提纯食盐；参考：一些物质 +盐酸酸化（无白色沉淀） + BaCl 2 溶液 白色沉淀（验证） 2，可溶性氯化物的检验（试验 1-4 ） +硝酸酸化 +AgNO 3 溶液 白色沉淀（验证） 探究二： 除去粗盐中含有的可溶性 的溶解性资料卡片 CaCl2， MgCl2 及一些硫酸盐，进一步提纯食盐； 参考：一些物质 小组争论，拿出试验方案，进行沟通； 加入的试剂 化学方程式 杂 质 硫酸盐 MgCl2 CaCl2 探究三 ⑴如何除尽杂质离子？⑵是否引入了新的杂质离子？ 子 加入除杂试剂的次序： ⑶如引进了，你如何除去新的杂