优秀中班观察记录案例【3篇】.docxVIP

PAGE1 / NUMPAGES2 优秀中班观察记录精选案例【3篇】 优秀获奖观察记录案例范文，值得各位幼师借鉴，关注幼师OK网。浏览更多幼儿园幼教资源，公开课视频和幼儿园教案、幼教论文、观察记录、名师公开课教案课件等。  第一篇；乱发脾气的楠楠  观察背景  楠楠性格内向，没有朋友一起玩耍，活动中总是喜欢独自游戏。  观察目标 通过观察了解楠楠与同伴活动时发生冲突后能和平解决。  观察过程 楠楠在我们班虽然不是年龄最小的一位，可是各方面能力都很弱，还特别喜欢乱发脾气，总有小朋友不停告他的状。今天户外活动的时候，孙硕在他后面不小心碰到了他，他转身就打了人家还大声哭了起来。集中活动中溜号不认真，看图书的时候要是没拿到自己喜欢的图书，就会大喊大叫。 老师批评他的时候他从来不肯承认错误。楠楠的平时很忙，孩子多数时间是和爷爷奶奶在一起，爷爷、奶奶特别溺爱孩子，所以孩子的汉语言的发展及生活能力都比同龄的孩子要差，遇到事嘴上说不明白就着急动手。  观察分析与反思  1、首先教育小朋友要耐心帮助楠楠，多和他说话游戏，让他喜欢我们这个班级，喜欢和小朋友们一起交流和分享，减少发脾气的频率。  2、同时也和家长取得联系，希望父母能尽量多和孩子沟通交流，教育孩子的时候要有耐心，给孩子讲道理，平时多给孩子讲些故事，丰富孩子的语言，培养孩子的语言表达能力和理解能力。  3、多给孩子机会，锻炼他自己的事情自己做。  《指南》在社会领域中提到：当幼儿与同伴发生矛盾或冲突时，指导他尝试用协商、交换、轮流玩、合作等方式解决冲突。作为教师，我们要做出实时的指导和教育，帮助幼儿形成更完善的性格。 第二篇：谁的汽车跑的快    观察背景 教室  观察目标  1、 肯定幼儿的合作行为，鼓励幼儿用自己的方式解决问题。 2、培养幼儿尝试与探索的空间，以及获得成功的机会。  观察过程  汽车游戏永远是孩子们的最爱。在开展汽车的主题活动时，我发现孩子们对车跑的快与慢产生了浓厚的兴趣，于是我在建构区开展了搭建汽车跑道立交桥的游戏。当孩子们在开心玩儿的时候，一铭和梓易发生了争吵，仔细听，原来两个人都说自己的车子跑得快，一铭说：“我的快”，梓易说：“因为你的车子是下坡，所以跑得快，我的比你的还快，因为我是在平的路上”。一铭说：“要不然咱俩换换试试”。两个人商量好后，试了一次，结果发现还是在下坡的跑道上的汽车跑的要快。 这时一铭说：“如果有两个一样的跑到就好了”。梓易说：“那让我们来搭建一个吧”。于是两个人放下汽车，一人拿起积木，一人拿纸板，开始搭建起来。一铭搬来了许多薯片桶和长长的大积木。而梓易尝试把大积木放到薯片桶时，积木滚了下来。这时，一铭已经搬来了足够的材料也参与了搭建。一铭说：“让我来试试吧，我肯定能把它架起来”。一铭试了两次也没有成功。两个人情绪有点低落。这时梓易说：“要不然我们不用薯片桶了我们用这些纸盒子吧，薯片桶太不听话了，老是滚来滚去。”一铭说：“行，那我去搬”。 于是两个人又一起用长方形的盒子和长长的大积木搭建起来，一会儿桥就架好了。桥建好了两个人又尝试在桥上玩汽车，看看到底谁的快，谁的慢。当两个人同时从桥上松手，汽车同时跑到车尾的时候，两个人说我们的车一样快，开心的笑了，在玩儿中建构了友谊。当两个人玩儿了一会儿时，又有一个新的问题产生了。汽车总是从桥的边儿上掉下去。梓易说：“这怎么办呀？汽车老掉下去，都把汽车摔坏了”。  两人坐在那儿想了一会儿，也没想出个所以然来。这时我从图书区拿了一本关于桥的结构的书，说：“我这有一本关于桥的书，你们想看看吗？”两人看了看我，点了点头。我把书翻到桥的结构最清楚的那一页，递给了他俩。两个人一起看了一会儿后，指着桥上的护栏问：“刘老师，这是什么？”我说：“桥的护栏呀！”一铭恍然大悟说：“对我们也给我们的桥加上护栏。”梓易也表示赞同。于是两个人开始选择材料搭建护栏。想到办法后，两人又开始去搬运材料，这次一铭选择的是薯片桶，而梓易选的是粗的长方体。梓易说：“薯片桶不行，他老滚就倒了。” 一铭拿着薯片桶看了又看说：“我们试试吧”。于是两个人把材料搬回来以后，开始搭建护栏。一铭把薯片桶立在了桥的两边，梓易说：“诶，这次怎么不滚了呢？”一铭说：“我这次是让他站着的，不是躺着的，站着就肯定不会滚啦”。梓易说：“那行，那我们就用薯片桶吧”。于是两个人用薯片桶给桥架起了护栏。不一会儿，带有护栏的高架桥就架好了两个人又拿起小汽车开心的玩了起来。 观察分析与反思  在游戏的过程中出现争吵时，孩子能自己想办法尝试解决问题。这样的争吵没有影响他们的情绪，反而在解决问题的过程中又产生出了新的游戏契机。当两人达成共识时开始进行合理