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PAGE 1 第一篇 物理教学基础理论 第一章 物理课程 思 考 与 练 习 1.什么是课程？ 1.课程：是为了实现教学目标，并考虑到学生身心发展和接受能力所设置的教学内容、教学活动及对内容与活动的安排、实现的进程。 2.课程的具体表现形式是: (1）教学计划（课程计划）、（2）教学大纲（课程标准）（3）教科书 3．高中物理课程的培养目标是: 进一步提高科学素养，满足全体学生的终生发展需求. 4．高中物理课程基本理念是： 在课程目的上：提高全体学生的科学素养； 在课程结构上：注重共同基础,体现选择性； 在课程内容上：体现课程的时代性,基础性和选择性； 在课程实施上：注重自主学习,提倡教学方式多样化； 在课程评价上更新评价观念,促进学生发展。 5．高中物理课程总目标是什么？ １学习物理基础知识和技能;２学习科学探究方法;３发展科学探索兴趣;４有可持续发展的意识. 6．高中物理课程具体目标有:（1）知识与技能 ；（2）过程与方法；（3）情感态度与价值观等三项。 7．科学探究的七要素是：（1） 提出问题（2）猜想与假设（3）制订计划与设计实验（4）进行实验与收集证据（5）分析与论证（6）评估（7）交流与合作 8．高中物理课程有 个模块构成，其中共同必修模块 个，选修模块 个，而在选修模