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2016-2017 上学期初中部生物备课组工作计划
一、 学生情况分析
生物学在初中教学中只在 7、8 年级中进行， 8 年级结束将进行初中阶段的学
业水平考试。 从年龄特点来看七年级学生好动、 好奇、好表现，应采用形象生动，
形式多样的教学方法和学生广泛的、 积极主动参与的学习方式， 去激发学生的学
习兴趣。从生理上看，学生好动，注意力易分散，爱发表见解，希望得到老师的
表扬，所以在教学中应抓住学生这一特点， 发挥学生的主动积极性。 八年级学生
大部分学习目标明确，学习积极性高，能主动学习。有 70%的同学有上进心，但
主动性不够，需要老师的引导，但也有 10%左右的学生学习目标不明确，一天贪
玩好耍， 不能积极主动的完成学业。 面对沉重的学习、 升学压力和开放的社会环
境带来的各种刺激和诱惑， 难免不知所措， 教师要注意学生的心理变化， 发现问
题及时处理，帮助学生及时调整状态，安心学习。
我校七年级有 16 个班级，共 1030 名学生，学生较活跃，整个年级总体学风
积极，但各方面的养成习惯有待培养、 塑造；八年级有 5 个班级，共 329 名学生，
学风积极， 较于七年级学生八学生学习规范性较强， 有一定的学习积极性， 但各
层次差异较大， 两个后进班 2 班和 4 班基础较差， 学习习惯不严谨， 要做好他们
的工作。教师也要严格要求学生、转变教学观念、改变教学方法，使学生尽快进
入学习状态。
2、班级情况分析
最 优 优 及 及 低 低 标 贡
班 人 全 均 众
高 秀 秀 格 格 分 分 准 献
级 数 距 分 数
分 数 率 % 数 率 % 数 率 % 差 值
八 1 79. 57. 94. 0.0 11. 19.
68 98 50 39 64 0 92
班 46 35 12 0 81 46
八 2 55. 1.6 46. 17. 15. -4.
62 82 69 1 29 11 69
班 27 1 77 74 58 73
八 3 78. 46. 92. 0.0 11. 18.
66 95 50 31 61 0 78
班 15 97 42 0 21 15
八 4 55. 6.2 35. 7.8 12. -4.
64 88 61 4
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