数学教案_2014教育部审定人教版六年级上册分数乘法例9.pptVIP

稍复杂的分数乘法应用题 求比一个数多（或少） 几分之几的数是多少？ 绿色圃中小学教育网 绿色圃中小学教育网 （例9 ） 南化中心小学 章明周 判断下列各题中应把哪个量看作单位“1： 复习： 判断下列各题中，应把哪个量看作单位“1”： ①一块布做上衣用去 ; 4 3 ③一本书,小红看了 ; 5 2 ②花布的米数比白布长 ; 6 1 ④摩托车的速度比汽车的快 . 5 1 1 1、甲数是乙数的 ，是把（ ）看作单位“1” 5 2、甲数的 是乙数，是把（ ） 看作单位“1” 1 5 乙数 甲数 一、引入情境，探究新知 （一）阅读与理解 （教学例9） 人心脏跳动的次数随年龄而变化。青少年心跳每分钟约75次，婴儿每分钟心跳的次数比青少年多 。 5 4 问题： 1. 从题目中你知道了什么？ 青少年每分钟心跳约 次。 婴儿每分钟心跳的次数比青少年多 ，多的部分是 的 。 5 4 5 4 75 青少年 婴儿每分钟心跳多少次？ 你可以提出什么问题？ （一）阅读与理解 问题： 3. 这道题怎样解答，请你根据题意先画出线段图。 人心脏跳动的次数随年龄而变化。青少年心跳每分钟约75次，婴儿每分钟心跳的次数比青少年多 。婴儿每分钟心跳多少次？ 5 4 婴儿每分钟心跳次数与青少年心跳次数相比较，青少年每分钟心跳次数是单位“1”；把青少年心跳次数平均分成5份，婴儿心跳次数是（5＋4）份，婴儿每分钟心跳次数是青少年的（1＋ ）。 5 4 5 4 2. 怎样理解“婴儿每分钟心跳的次数比青少年多 ”？ 75次 青少年： 婴儿： 比青少年多 ？次 （二）分析与理解 求婴儿每分钟心跳次数 就是求青少年的（1＋ ）是多少。 先求出婴儿比青少年多的，再加上和青少年同样多的，就是婴儿每分钟心跳次数。 解法1： 5 4 解法2： 5 9 5 4 5 4 (研讨问题：请你结合图说说你是怎样想的。) 75＋75× ＝75＋60 ＝135（次） 75×（1＋ ） ＝75× ＝135（次） （三）回顾与反思 问题：1. 两种解题思路有什么不同？ 小结：虽然两种解法不同，都是依据了分数乘法的意义，求一个数的 几分之几用乘法计算。 2. 刚才用两种方法求出了婴儿的每分钟心跳次数，是否正确呢？可以怎样检查呢？ （135－75）÷75＝ 75＋75× ＝75＋60＝135（次） 5 4 5 9 5 4 75×（1＋ ）＝75× ＝135（次） 5 4 青少年： 婴儿： 75次 135次 比青少年多？ 小试身手： 30× 6 1 30+30× 6 1 1+ 6 1 6 1 30×（1+ ） 1999年世界人口达60亿，预计2013年将增加 。2013年世界人口将达多少亿？ 6 1 方法一：60+60× 6 1 6 1 方法二：60×（1+ ） 挑战题： 8 1 800× ×（1+ ） 10 3 六年级的学生人数 解乘法分数应用题的关键什么？ （1）分析含有分率的句子，看它占谁的几分之几。 （2）找出单位“1”，根据求一个数的几分之几用乘法计算。 五年级师生向希望小学捐书150本，六年级比五年级多捐 。六年级师生捐书多少本？ 15 2 15 2 150×(1+ ) 15 2 150+150× 二、巩固练习，提升认识 2. 噪音对人的健康有害，绿化造林可降低噪音。 80分贝 噪音降低 8 1 绿化带降低了噪音 以后，人听到的声 音是多少分贝？ 人听到多少分贝？ 80分贝？ 降低 8 1 “1” 解法1： 80－80× ＝80－10 ＝70（分贝） 8 1 解法2： 80×(1－ ） ＝80× ＝70（分贝） 8 1 8 7 5 2 15×(1- ) 5 2 15-15× 克 昆虫飞行时经常振动翅膀。蜜蜂每秒能振动翅膀236次，蝗虫每秒振动次数比蜜蜂少 。蝗虫每秒能振动多少次？ 118 109 118 109 236×(1- ) 118 109 236-236× 磁悬浮列车运行速度可达到430千米/时， 普通列车比它慢 。普通列车的速度是多少？ 43 36 43 36 430×(1- ) 43 36 430-430× 严重的水土流失致使每年大约有16亿吨的泥沙流入黄河,其中 的泥沙沉积在河道中,