人教版高中化学一轮复习非金属及其化合物.pdfVIP

非金属硫及其化合物 观课评课记录 课题：非金属硫及其化合物 一、教学设计思路 （一）教材分析 环境保护问题已越来越为世界各国所重视，环境意识已成为当代人类文化素 质的重要组成部分，并成为衡量一个国家，一个民族乃至一个人的文明程度的重 要标准。环境问题的产生主要是由于人类对自然资源和生态环境的不合理利用和 破坏造成的，而这种损害环境的行为又是同人类对环境缺乏正确的认识联系在一 起的。因此，根据课程标准“关注人类面临的与化学相关的社会问题，培养学生 的社会责任感、参与意识和决策能力”的要求，加强环境教育，提高学生的环境 意识，帮助学生正确认识环境和环境问题。二氧化硫是造成大气污染的主要气体， 大气质量与二氧化硫的含量有关。 本节教材是常见无机物及其性质等知识的继续，这些知识既是学生今后继续 学习化学的基础，也是在生活中经常要接触、需要了解和应用的化学常识。在已 有知识的基础上进一步介绍了元素化合物知识和研究方法，为元素族概念的形 成、元素性质的递变规律、元素周期表的形成积累感性材料，是学生认识元素周 期律、元素周期表的重要基础。课本原有内容新颖，空气质量日报、火箭为什么 能飞上天、防治酸雨的措施、雨水pH 的测定等都是比较新的内容，而且是与生 产、生活联系密切的化学问题。在教学中要充分利用这些知识，或进行适当的扩 充，以达到拓宽学生视野的目的。课堂上呈现方式灵活本节除文字叙述外，还安 排了“实验”“学与问”“科学探究”“实践活动”等，体现了课程标准提出的 “精心创设学生自主活动和积极探究的情境，引导学生积极参与探究过程，获取 知识，获得亲身体验，学会合作与分享，提高探究欲望”的要求，努力达到有计 划、有步骤地培养学生的科学探究能力的目的。 学生已有的知识基础： 1 2- ①《化学1》 SO 的检验，S 的存在形式与性质 ，SO 的性质与用途，H SO 4 2 2 3 的性质，SO 的制备、性质与用途，工业制H SO 原理 ，H S 的性质，SO 对大气 3 2 4 2 2 的污染、来源及防治，浓H SO 酸性、三大特性与用途，S 元素在自然界的循环。 2 4 ②《化学2》Si、P、S、Cl 非金属性递变，苯的硝化、酯化反应、多糖和油 脂水解中硫酸的作用，火法炼铜（Cu S + O ），空气吹出法—海水提取溴。 2 2 + — 3+ ③《选修4》Na S O 在H 下的歧化及探究速率受温度的影响，SCN 与Fe 的 2 2 3 络合平衡及其影响因素，多元弱酸H S 的分步电离，NaHS、Na S 溶液显碱性解释， 2 2 SOCl 的性质与应用，硫化物沉淀分离除杂法、硫化物沉淀的溶解与转化，铅蓄 2 电池原理，原油含硫化合物对钢管腐蚀、银器变暗原因。 ④《选修5》硫酸在各种有机反应中的作用，橡胶的硫化。 本专题考查重心为硫及其化合物的性质、检验以及以含硫物质为载体考查氧 化还原反应、环境污染与防护，特别是含硫物质的制备、性质探究实验，化学原 理中的平衡移动、转化率的计算、水溶液中的离子浓度大小比较、沉淀的转化等 出现频率较高。 （二）学情分析 知识体系方面：通过高三一轮系统的复习，学生已经很好地掌握了非金属硫 及其化合物的基础知识，包含性质方面的物理性质和化学性质，物质分类的方面 含有的单质、氧化物、氢化物、酸、盐，化合价角度的-2、0、+4、+6 分析的氧 化性与还原性。也掌握住了常见非金属单质及其重要化合物的制备方法 ，常见 非金属元素单质及其重要化合物对环境质量