五（2）班“防校园欺凌、防暴力伤害”主题班会教案.docVIP

“防校园欺凌、防暴力伤害〞主题班会教案 班级：五〔2〕班 班主任：杨家翠 教学目标: 1.让学生认识校园欺凌产生的原因，认清校园欺凌带来的负面影响。 2.通过恰当的引导和暗示教会学生觉察自己的攻击意识，并合理控制与调整不合理的观念。 3.当面对他人的攻击时能够会试用温和和理智的态度处理矛盾，有效化解危机掌握应对校园欺凌的正确方法，从而提高防暴能力，进而学会保护自己。 教学重点: 了解校园欺凌的实质和危害，掌握正确应对校园欺凌、暴力的方法和策略。 教学过程： 一、提问导入: 1．同学们，什么是校园欺凌?你遭遇过校园欺凌吗?校园欺凌是发生在校园中的一些学生奉信暴力决定一切,以多欺少，以大欺小，以强凌弱等现象，校园暴力是个全球性的问题。 2.讨论:校园欺凌有什么危害? 学生答复并归纳:校园欺凌首先给受害者的身体带来伤害;其次是更为严重的心理上的伤害，使受害者产生不平安感，产生恐惧和焦虑。 3.校园施暴者的构成主要是些什么人? 学生:曾经是校园欺凌的受害者;学习差表现差的学生;爱歧视的学生;在家庭中缺乏温暖、关爱的学生;性格孤僻、心理压制，无处发泄的学生…… 4.社会、学校、我们对校园欺凌的态度?校园欺凌必须被制止。 二、面对校园欺凌我们有哪些对策? 1.走近校园欺凌 校园本是静美之所，然而这片静土也染上了血腥。如果任由这种校园欺凌开展下去，那无疑会在青少年中间造成一种不良的暗示:邪恶比正义更有力量，武力比智力更有价值。这是相当危险的，所以要拒绝校园欺凌。 校园欺凌的最可怕之处在于其施暴者是孩子，而受害者也是孩子。对施暴者来说，其过早染上了不良恶习，日后的成长令人担忧。而对受害者来说，这样的经历无疑是一场梦魇，很容易留下永久的伤痕。下面我列举一些校园欺凌事件: 2021年5月22日媒体曝光，安徽怀远县火星小学l3岁的副班长小赐因为拥有检查作业、监督背书的权力，向另外6个孩子要钱。钱没给够，就逼迫他们喝尿吃粪。 2021年6月10日上午，16 岁的永泰县东洋中学初三学生小黄，在结束中考语文科目考试后，难以忍着剧烈腹痛继续参加中考，这才向父母道出了一个藏掖4年多的秘密:自小五年级起，他就经常被其他同学无故殴打。8日晚，小黄再次遭同班同学夏某、林某和张某围殴，忍痛2天后被送医，却被发现脾脏出血严重，于11日晚，经手术切除了脾脏。 2021年 6 月21日，江西永新县发生一起多人围殴女生事件，受到网友广泛关注。据了解此次涉事女生有9人，其中小学生有2人，中学生4人，3人已辍学。她们年龄都在12至16岁之间，其中涉案人员刘某被刑拘。 2.分析校园欺凌产生的原因 校园欺凌的产生原因比较复杂，受多方面的影响。有家庭原因，有社会因素，也与教育工作者和学校管理有关。调查中发现，仅从施暴者自身来看，主要原因有以下几个方面:第一、学习压力大，无法通过正常渠道排解。第二、心理不健康，精神空虚。第三、传媒渲染〔网络、电视、电影、播送、报刊等〕，社会暴力文化的影响。 三、校园欺凌带来的危害 校园欺凌在很多人的心里都留下很深的烙印。这种不良影响，不仅仅表达在受害者，也使施暴者的心灵成长和社会前途中增添了大量的阻力。对于施暴者而言:给他人带来伤害，要承担治疗甚至赔偿费用，要受到学校老师严肃批评教育，甚至无法继续完成学业。他们的行为很难获得社会(主要是学校和家庭〕的认可，那些常在中小学打架，特别是参加到暴力帮派的学生，很多最终都走上犯罪道路。 四、预防欺凌的方法 第一，不能“怕〞字当头。在遇到勒索、敲诈和殴打时不害怕，要敢于抗争。因为这些拦截的不良少年大多和受害 者同龄，他们所实行的第一次拦截往往都是一种试探。如果此时在心理上就被对方所压倒，任其欺压，那么这样的第一次妥协其实就纵容、鼓励了拦截者，就会带来了更不良的后果。因而，有效防范校园欺凌的第一要诀就是“不怕〞。但是要注意防止激发对方欺凌升级，导致眼前吃亏。 第二、要及时报告。我们也要认识到勒索、敲诈经常是同欺凌紧密联系的，我们提倡在“不怕〞的前提下与之抗争，但不意味着逞一时之勇，反而造成不必要的伤害。因此，在遇到勒索、敲诈后要及时向学校、家长报告。第一次遇到拦截后的表现是十分重要的。无论对方的目的是否得逞，如果一味害怕而忍气吞声，或是不想宣扬，相反的会在无形中助长了对方的气焰，使得对方以为你软弱可欺，往往会导致新的勒索、敲诈和殴打事件的发生。 第三、要搞好人际关系，强化自我保护意识。这也是防范校园欺凌的一条途径。一个有广泛、良好人际关系的学生，就不容易成为勒索、敲诈和殴打的对象。 第四、要慎重择友。要对学生的交友进行教育，鼓励多交品德好的朋友，多交“益友〞，不交“损友〞，对已经受到暴力侵害的朋友要多抚慰，但不宜煽动或煽动其找人来报复，以免引起更大的争端。 五、课堂小结 校园本应是我们学习知识、接受教育的地方，但频