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学校开展小课题研究总结方案 学校开展小课题研究总结方案 PAGE 学校开展小课题研究总结方案 霍城县三道河大柳树小学课题研究实行方案 为适应实行素质教育的要乞降鼎力推动新课改的进度,致力促使教师的教科研能力提高，引领教师的专业发展,努力提高教育教课质量,保证学生的全面发展，建设学习、科研型学校,立足学校实 际,决定在教师中宽泛展开课题研究活动,并拟订实行方案以下：一、研究的背景意义 跟着素质教育和课程改革的深入,新问题不停浮现,教师心中 的疑惑也不停增加.课题研究无疑适应了课程改革推动的需要 ,将 课悔过程中碰到的疑惑和问题 ,以课题化的形式表现并予以商讨实 践。经过针对性强、详细而又可操作性的课题研究实践 ,达到进一 步更新教育观点,改革教与学的方式 ,推动素质教育和新课改实行 的目的。由教师个人或教研组教师共同确定、研究的 ,研究成就直 接作用于教育教课实践的应用性课题 ,利于改良教课 ,提高教课质 量,使学科课题的研究有了较强的生命力和研究价值。同时教师积 极参加课题的研究,对提高教师研究能力和专业水平,促使教师成长拥有较大的作用。 二、课题的观点内涵 课题研究是一种扎根于实践、扎根于学校、扎根于教师的研究.它成活的“土壤”是学校教育教课实践,是广大教师的踊跃参加,与教师的专业发展密切有关,拥有鲜亮的“本校化”特点。课题研究 就是从自己开始 ,从自己的讲堂和教育教课实践开始