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，则会影响到绿原酸的扩散溶出，所以颗粒过小并不会使绿原酸的提取率有明显变化（舒孝顺等，2013）。因此，从生产成本和提取率两方面综合考虑，在生产过程中以选择过筛目数为80目为宜 从图4中可看出，绿原酸提取率在不同微波提取功率下具有显著性差异（p0.05），说明不同微波提取功率对绿原酸提取率具有显著影响。绿原酸提取率随着提取功率的增大呈现先增大后减小的趋势：在微波功率为400w时提取率达到最大，但当微波功率继续增大时绿原酸提取率反而降低 呈显著上升的趋势；但当过筛目数达到80目以后，随过筛目数的增加，提取率并无显著变化。其原因可能在于：原料颗粒度越小，其表面积越大，原料颗粒与溶剂的接触面积越大，从而使绿原酸的溶出增加；但当原料颗粒度过小时，原料颗粒间吸附作用增强 发展机制需要健全，在学科专业体系中的地位需要进一步凸显，人才需求与就业状况的动态反馈机制不够完善，与职业资格的衔接需要深化，多元投入机制需要加强，产教融合育人机制需要健全，学校内部管理机制仍需创新 《关于进一步减轻义务教育阶段学生作业负担和校外培训负担的意见》 —2021年教培行业“双减”意见专题解读PPT— 2021.07.24 * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * *
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