HPM视角下“三角形内角和”教学.docVIP

HPM视角下的“三角形的内角和”教学 HPM视角下的“三角形的内角和”教学 PAGE / NUMPAGES 蚇PAGE 膇螂 蚄羄 薀莈 蚇芀 薈芄 肂袇 蚃芈 螇蒁 螅薂 袃蒆 莂膈 袇螃 膅膄 薅肆 膀肈 羇蚀 薆莃 羃蚅 罿肈 肇羁 羇羅 蚅芄 羂羈 膆膂 肄芃 膃肇 螁袈 芆腿 蒅螅 袅蚆 薀螈 薀莀 袆肃 莃芅 薃虿 蚀薁 芇蚅 肅袄 莂蕿 螀螂 蚈袃 蒂螇 肁蕿 袀螀 袄膁 芄莇 衿葿 羀羁 芅螄 蚂羆 袂荿 羀节 蚆羂 莄薅 蚁艿 肀腿 肇薄 袂膄 蒀腿 HPM视角下的“三角形的内角和”教学 HPM视角下的“三角形的内角和”教课 纲要：文章运用复制式、适应式和重构式将数学史融入三角形内角和的教课，从提波特的旋转法出发，让学生经历从绕三个极点旋转到绕一个极点旋转，再到绕一边上的随意一点旋转，最后到绕三角形所在平面上任一点旋转的三角形内角和研究过程。 要点词：HPM；三角形的内角和；教课方案；三维目标； 反应 “三角形的内角和”是沪教版《数学》七年级下册的教课内容，以前学生已学习过平行线的性质、三角形有关观点等内容。三角形内角和定理是平面几何学中最重要的三个定理之一。本节课的教课目的：经过旋转法的实验操作、概括总结、说理论证，让学生经历三角形内角和的研究过程；领会直观感知与理性思虑之间的联系和差别，感觉数学思想的多样性和灵巧性，懂得直观结论需要说理证明的意义；借助数学史，