【】人教新课标二年级数上册学导学案总复习（91页）.docVIP

精品 Word 可修改 欢迎下载 最新 精品 Word 欢迎下载 可修改 精品 Word 可修改 欢迎下载 二年级数学（上）导学稿 课 型： 新授课 课题：认识乘法 备课人： 审稿人： 教学内容:教材1-2页例一,认识乘法。 教学目标: 1. 在认识“几个几”相加的基础上，初步理解乘法的意义；能正确地读、写乘法算式，知道算式中各部分的名称，会用加法算出乘法算式的积。 2. 在初步体会乘法和加法之间联系与区别的过程中，体会求几个几相加列乘法算式比列加法算式简便。 3. 在学习过程中，培养学生初步的观察、分析能力，使学生产生学习数学的兴趣。 教学过程 一、预习检测 （5分钟） 1. 2＋2＋2＋2 3＋3 4＋4＋4 2＋10 3＋6 5＋5＋4 4＋4－4 6＋5＋6 7＋7＋7 2、3个2是多少？ 6与4的和是多少？ 二、合作探究 ?（10分钟） 1、教学例1. （1）、出示例题。 （2）、看图，说一说图意。 （3）、小组讨论。 （4）、展示交流。 2、试一试。 （1）、独立完成。 （2）、展示。 3、课堂小结。 只有加数相同的连加算式，才能用几个几相加来表示。 4、教学例2、 （1）、出示例题 （2）小组讨论。你是怎样计算一共有多少台电脑？ （3）、用乘法计算。 4 × 2 = 8 或 2 × 4 = 8 4是乘数 2是乘数 8是积 读作：4乘2等于8 读作：2乘4等于8 5、课堂总结。 三、交流展示（8分钟） 摆一摆，，填一填 。 ＋ ＋ ＋ ＋ = （ ）个（ ）相加得（ ） 四、课堂小结（2分钟） 五、检测反馈（10分钟） 六、拓展延伸（5分钟） 读乘法算式，再说出乘数和积各是多少。 3×5=15 6×4=24 2×7=14 教学反思： 二年级数学（上）师生共用导学稿 课 型： 练习课 课题：乘法的初步认识 备课人：游环 审稿人：数学组 教学内容：第 4——6页。 教学目标： 1、理解乘法的含义，知道乘法算式中各部分的名称。 2、把握乘法算式的读写法，了解相同数连加可以用两个乘法算式来表示。 3、通过看一看，比一比，想一想，说一说等形式，培养他们的创新意识。 重难点： 1、乘法的含义，乘法中的各部分名称。 2、明白相同加数的和可以改写成乘法。 教学过程： 一、预习检测 （5分钟） 1、引导学生观察情景图 （1）同桌互相提问，并解决。 （2）教师板书算式 （3）全班反馈。 2、认识|“相同加数” （1）讲：“相同加数”的含义。 （2）试写：“相同加数”的加法算式 二、合作探究 ?（10分钟） 1、出示课题，口述目标。 2、教学第4页第2题。 （1）理解图意。 （2）指名列式 5＋5＋5＋5=20 （3）发现“相同加数’ (4)认识“几个几” (5)推出“乘法算式”并板书 4×5＝20 5×4=20 （6）教学乘法算式的读法 3、分组交流 （1）、什么是相同加数？举例说明 （2）、怎样把加法改写成乘法？ 三、交流展示（8分钟） 四、课堂小结（2分钟） 五、检测反馈（10分钟） 1、 5﹢5﹢5＝（）×（） 9﹢9﹢9﹢9＝（）×（） 3×4＝（）﹢（）﹢（）﹢（） 8×3＝（）﹢（）﹢（） 六、拓展延伸（5分钟） 教学反思： 二年级数学（上）师生共用导学稿 课 型： 新授课 课题：乘法口诀（一） 备课人： 审稿人：数学组 教学内容：乘法口诀（一）第7、8页及“试一试” 教学目标： 1、能熟记3、4的乘法口诀，并能运用口诀进行口算 2、引导学生感知3、4的乘法口诀的来源 3、培养学生的观察能力，语言表达能力和知识迁移能力 重