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第五单元方向与位置
1.去图书馆导学案设计
课题 去图书馆 课型 新授课
本节课是在学生学会辨认现实中的方向和平面图上的方向的基础上进一步认识路线图，并根据路线图描述行走的路线。
注重渗透归纳思想。
本节课结合学生已有的生活经验和教材情境图，引导学生在现实情境中
设计说明
归纳描述路线图的方法，体会归纳的数学思想方法。
重视学生的合作学习。
学生在探索的活动中能够积极主动地参与到数学活动中，能够在实践中感知，从而掌握描述简单路线图的方法，并尝试绘制简单的路线图，达到学
以致用的目的，拓展了学生的学习思路，发展了学生的空间观念。
课前准备 教师准备：PPT课件
教学过程
教学环节
教师指导
学
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