初中化学中考专题复习新突破专题人教版.pdfVIP

信息给予题专题 专题视角透析 信息给予题又称为新情境题，其形式是根据题中所给的新信息、新知识，使考生经过短 时间的临场阅读和一系列的思维活动创造性地解决问题。 其思维活动中要较多地运用到比较 思维、整体思维、归纳演绎思维、迁移思维、辨证思维等多种思维方法，有时要综合运用多 种方法来解决某一问题。 信息给予题的特点： （1）题干所给信息往往是学生未曾学过的新知识或是新情境。 （2 ） 题中信息具有启发性，可以加以充分利用。 （3 ）解答问题时，要运用从新信息中抽象出来的 新知识和新规律并将之与已有知识相联系。 信息给予题的基本形式：题干（叙述部分） +若干简短问题 题干是向学生提供解题信息， 它可以是对某一实验、 生活现象或工业过程的描述， 也可 以是对物质的组成、结构、性质（化学反应）或一系列物质间相互关系的描述。因此，它的 作用是说明已知的条件、提供基础知识或为解决问题铺设台阶。 问题部分往往是围绕题干给出的信息主题展开的， 一种是借助你已有的知识解决新的情 境问题，或借助你已具有的能力去获得新的知识并解答相关的问题。这些问题常以连环式、 渐进式、 并行式或综合式的结构关系形成系列， 构成对主题的比较完整的研究。 问题部分的 形式较多的是要求书写化学方程式、 得出某一化学反应新规律、 得出已知物质的未知性质或 未知物质的相关性质等新知识、 或进行一些与情境相关的计算等， 也有一些题目出现了与评 价或设计相联系的新题型。 解答信息给予题的一般过程： 1、阅读理解要求认真审题，尽可能多的获取相关的有用信息。 2 、分析所给信息，筛选出有价值的信息。 3 、综合运用多种思维方法，与已有知识建立联系，进行类比推理，将分析所得的信息概 括出新知识或新方法。 我们可以用图 1 形象的表示出解答信息给予题的解题模式： 图 1 精题分类解读 例 1 （2008 大庆） “探月工程 目的之一是获取核聚变燃料——氦 - 3。氦 - 3 原子核里有 2 个质 子， 1 个中子相对原子质量为 3。下列表示氦 - 3 原子的结构示意图中，正确的是 ( ) 解析： 本题主要考查原子结构及微粒结构示意图涵义知识。 在原子中， 质子数 =核外电子数， 因氦— 3 原子核内右 2 个质子，其核外一定有 2 个电子，故知 B 正确。 答案： B 说明： 信息给予题的特点是题的背景是新的， 但考查的内容通过提供的信息和已有知识链接 起来，落脚点是已有知识，比如本题氦 - 3 同学们是陌生的，但通过题中信息获知其质子数 为 2 ，也就获知了其核外电子数是 2 ，其原子结构示意图也就有了。 变式题 1：朝核问题引发了国际关注，核问题的关键是核能的如何利用。已知某种核原料 的原子核中含有 1 个质子和 2 个中子，那么 A ．该原子是一种氢原子 B．该元素是金属元素 C ．该原子核外有 3 个电子 D．该原子核带 2 个单位的正电荷 例 2 （2008 大庆）月岩中钛铁矿主要成分的化学式为 FeTiO ，其中铁元素的化合价为 +3 ， 3 钛元素化合价为 ( ) A ． +1 B ．+2 C ．+3 D ．+4 解析：本题考查根据化学式确定元素的化合价