大班艺术领域音乐教学设计：捏面人（音乐）.docxVIP

PAGE1 / NUMPAGES2 大班艺术领域音乐教学设计：捏面人（音乐） 捏面人是我们中国的民间艺术，《捏面人》含有一些京剧中的韵味，捏面人作为一种民间艺术朗朗上口，感受歌曲的韵味以及说唱歌曲《捏面人》，掌握歌曲的节奏，熟练的延长歌曲，老爷爷真厉害，老师还把他编成了一首好听的歌曲，欢迎下载  【教材分析】  《捏面人》这一活动选自省编教材的一首说唱歌曲，含有一些京剧中的韵味。当唱起来的时候，朗朗上口，很有特色。歌曲中加上念白部分体现了教改的开放性原则，幼儿可根据所想到的即兴创编歌词，使他们既有成功感，又不破歌曲的完整性，此外，捏面人作为一种民间艺术已经对我们现在的孩子们来说越来越陌生，通过这一活动让孩子萌发对民间艺术的一点热爱。 【活动目标】  1.掌握歌曲的节奏，熟练的延长歌曲。  2.能即兴在念白部分创编“捏一个××干什么”的歌词。  3.感受歌曲的韵味以及说唱歌曲《捏面人》  【活动准备】  物质准备：ppt  经验准备：幼儿对西游记的人物有了一定的经验  【活动过程】  1.出示 ppt 图片，让幼儿观察，激发幼儿的兴趣  （1）提问：老爷爷捏了这么多面人，把我们的眼睛都看的怎么样了？幼儿回答（眼睛都花了）  （2）小结：捏面人是我们中国的民间艺术，它是由面粉、颜料、香油、防腐剂捏成的面人，老爷爷本领真大，我们一起来给他一个大大的赞吧！  2.引出歌曲，老师范唱第一段  （1）提问：老爷爷真厉害，老师还把他编成了一首好听的歌曲， 听听，歌曲里唱了什么？  小结：幼儿重复歌词，老师补充  （2）最后一句，你看老师这个动作像唱什么呀？你们见过唱京剧的吗？今天老师带来一段京剧，因为这位捏面人的老爷爷是北京人，所以唱歌时带着浓浓的北京味。我们再来感受一下吧。  （3）提问：老爷爷捏的是什么呀？请你来听一听、说一说（幼儿回答）教师依次出示图片  小结：小朋友们听的真认真，我们一起来唱一遍吧，引导幼儿有节奏的说第一部分歌词。  （4）师：说的部分我们要按节奏念“捏一个 xxx ︱xx ︱x–”  幼儿跟着老师一起打节奏，师幼一起按节奏说老爷爷捏了哪些东西。  3.创编歌曲，激发幼儿的兴趣  （1）出示图片猪八戒，引出《西游记》里的人物提问：这是谁？是哪个故事中的人物？  小结：对，这是猪八戒，是西游记里的人物。提问：《西游记》里除了猪八戒，还有谁？  小结：捏一个猪八戒吃西瓜，捏一个唐僧骑大马，孙悟空打妖怪沙和尚挑着箩，老爷爷还会捏什么，我们下次在把它唱出来吧。