人教新课标四年级上册数学《 角的度量 》教案.docxVIP

精品 Word 可修改 欢迎下载 最新 精品 Word 欢迎下载 可修改 精品 Word 可修改 欢迎下载 角的度量例1 教学目标 1会用量角器正确测量角的度数。 2培养学生动手操作能力和解决问题能力 重难点 能够用量角器正确测量角的度数 教学过程 一 、复习导入 同学们，上节课我们认识了量角器这位朋友，现在谁来介绍一下这位朋友？（量角器由哪些部分组成） 今天我们就请这位朋友帮助我们测量一下角的度数好不好（板书课题）。 二 、探究新知? 1、下面请同学看书中40页角1，先估计一下这个角是几度，再试着用量角器量出中这个角的度数。（学生自主探索度量方法）? 2、小组交流，得出最恰当的度量方法。? 3、小组汇报演示。边汇报，师边幻灯幻灯片片演示。? （1）把量角器放在角的上面；使量角器的中心点和角的顶点重合?（2）零刻度线和角的一条边重合；?（3）从与边重合的零刻度往上看，角的另一条边所对的量角器上的刻度，就是这个角的度数。 4、师引导学生小结测量角的方法? 5、教师板演示。黑板出示步骤。? 一盖:有量角器把角盖住；? 二合:使量角器的中心点和角的顶点重合；零刻度线和角的一边重合；? 三看:看另一条边,分清内外圈,读出度数。? 三、练一练? 1、指名上前测量角的度数（1）说一说你是怎么量的，量的时候要注意什么？（2）其他同学认真观察有问题提出来。? 注意：读度数时，角的一边与量角器哪一圈的零刻度线重合，就从那一圈的零刻度向上看，角的另一边所对的这圈上的刻度就是所量角的度数。?? ?2、判断?，出示幻灯片 打手势判断，说说为什么错？ ?3、完成书中做一做 自主完成，指名核对? ?4、知识延伸:用量角器量出一副三角尺每个角的度数，观察你能发现什么？（三角形内角和180度） 四、总结? 通过本节课的学习，你有什么收获？ 布置作业 练习七 2题 4题 板书设计 角的度量 一盖:有量角器把角盖住；? 二合:使量角器的中心点和角的顶点重合；零刻度线和角的一边重合；? 三看:看另一条边,分清内外圈,读出度数。