初中道德与法治_初中思想品德九年级共同理想共同使命教学设计学情分析教材分析课后反思.doc

初三《共同理想 共同使命》教学设计 学习目标： 1、能说出我国现阶段的共同理想。 2、分析生活实例，正确处理对待个人理想与共同理想的关系，培养辩证分析问题的能力。 3、分析材料增强使命感，立志为全面建设小康社会和实现共同理想而努力奋斗。 教学重点：全面建设小康社会的奋斗目标 课前准备：预习前置（温馨提示：1依据学案提示自读课本，边读边勾画要点。勾画时剔除修饰语，保留关键词。2、将预习中个人不能解决的问题标出，由所在小组讨论完成，小组难以破解的问题，用★标出，在全班探究时解决。） 任务一：1、理想的分类？现阶段，我国各族人民的共同理想是？ 2、共同理想的作用? 3、如何处理共同理想与个人理想的关系？ 任务二：仔细阅读教材， 1、我国现代化建设分那三步走？ 2、目前小康社会有什么特点？ 3、十六大、十七大各自目标？ 教学过程： 一、导入新课 播放视频：百年潮 中国梦 导入新课:通过观看视频搜索到什么信息？同学们谈看视频谈感受？ 教师引领导从视频中谈到中国最伟大的梦想是实现中国梦导入新课。 出示课题明确教学目标 二、 组内互查 1、以组为单位组内互查：①—④ ②—⑤ ③—⑥ 2、组长统计互查情况，记录好互查结果。 3、组内完成不了的，课内合作完成。 三、 合作探究 1、感悟理想：理想是路。引你走到黎明。饥寒的年代里，理想是温饱；温饱的年代里，理想是文明。离乱的年代里，理想是安定；安定的年代里，理想是繁荣。 品读文章生谈感悟。品悟不同的社会有不同的社会理想，进一步领悟我们全国各族人民有什么共同理想。思考：我国人民的共同理想是什么呢？依据什么提出来的？反映？什么作用？ 2、时代引领：出示材料：江苏青年陈晓明大学毕业后，放弃在大城市已找到的待遇优厚的工作，远离家乡、远离亲人，到贵州最偏远、最贫苦的榕江县一所小学支教，并决定终身留教当地。别人对他的行为不能理解。陈晓明却说：“作为国家培养出来的大学生，有义务也有责任为国家承担一部分责任，为祖国的需要献上自己的一点微薄之力。”陈晓明被评为全国大学生志愿服务西部“优秀志愿者”，还登上了 “中国好人榜”。 谈谈如何处理个人理想与共同理想的关系？ ① 生小组内讨论交流。 ② 小组派代表发言。③ 教师点评总结答案。 3、根据预习情况绘制并具体分析共同理想的过程。 ①生代表来黑板绘制三步走的简洁形象图。（同学们快速的在导学案中绘制） ②绘制完毕生代表详细讲解三步走的具体内容。 ③教师点评该生的绘制及解释情况，同时总结点拨共同理想的实现需要分阶段、分步骤，有思路的去实现，师引导生观看屏幕（教师绘制的简易图）在这个过程中注意每一步的时间及达到的目标，特别是第三步是五十年，这个过程中有个连接点是全面建设小康社会。 4、指导生进一步阅读教材P118经过全国各族人民的努力我们现在已经实现了三步中的前两步基本实现了小康，在观察P118材料中的数字，我们达到的小康有什么特点呢? 师出示，明确答案。 5、党的十六大召开从经济、政治、文化、社会四个方面。（屏幕出示）为了全面建设小康社会十七大提出了更高更新的目标。（屏幕出示①增强发展协调性，努力实现经济又好又快发展②扩大社会主义民主，更好保障人民权益和社会公平正义。③加强文化建设，明显提高全民族文明素质。④加快发展社会事业，全面改善人民生活。⑤建设生态文明，基本形成节约能源资源和保护生态环境的产业结构、增长方式、消费模式。）引导学生对比分析十六大、十七大的相同及不同点。 教师小结：随着以上目标的实现十八大发出了向两个“百年梦”奋斗目标的号召，中国梦的实现还有赖于祖国的青年一代。 四、典例分析 屏幕出示：2014年5月4日，习近平总书记在北京大学师生座谈会上的讲话中指出，建设富强民主文明和谐的社会主义现代化国家，实现中华民族伟大复兴，是鸦片战争以来中国人民最伟大的梦想，是中华民族的最高利益和根本利益。今天，我们13亿多人的一切奋斗归根到底都是为了实现这一伟大目标。实现我们的发展目标，实现中国梦，必须增强道路自信、理论自信、制度自信。 阅读上述材料，回答问题： （1）、习近平总书记提出中国梦的重大现实意义是什么 ？ （2）、为实现“中国梦”，21世纪的青少年应该怎么做？ 参考答案： 1、中国梦是团结全国人民共同奋斗的巨大精神动力。有中国梦的鼓舞，全国人民才能凝聚在一起，形成强大的合力，早日实现中华民族的伟大复兴。 2、①要树立远大理想，并将个人理想与共同理想结合起来，将个人理想的实现融入到社会主义现代化建设中去。 ②要认真学习科学文化知识，树立终身学习观念，珍惜受教育权利，自觉履行受教育义务。 ③要在日常工作学习生活中发扬艰苦奋斗的优良作风。 ④增强创新意