语文七年级上古代诗歌四首素材.pptxVIP

我国古代不同历史时期占主导地位的文学体裁：汉赋　唐诗　宋词　元曲　明清小说　 一、导入课文。 古代诗词是我国古代文学宝库中一颗璀璨的明珠。其中有很多佳作,不仅语言隽美,而且意境深远;它们有的充满了生活的情趣,有的蕴含着深刻的哲理,因此千百年来广为传诵,成了流传千古的名篇。我们中学生学一点优秀的古代诗词,不仅有助于提高我们的语言水平,而且能陶冶我们的思想情操。所以我们要认真学习和努力掌握一定数量的古代诗词。今天,我们学习五首古代诗词,主要是领会古人融情于景表达襟怀和讲究炼字炼句亦即炼意的手法。15.古代诗歌四首观沧海次北固山下钱塘湖春行天净沙 秋思教学目标1、识记作者、作品2、有情感的背诵诗文； 3、深刻理解诗歌内容与情感。教学重点 领悟诗人寄寓的豪迈情感。观沧海曹操曹操 观沧海观沧海 曹操曹操（155-220），即魏武帝。字孟德，沛国谯郡（现安徽亳州）人，东汉末年的政治家、军事家、诗人。汉献帝时官至丞相，后封魏王。子曹丕称帝后，追尊他为魏武帝。他在文学上的主要成就是诗歌和散文，尤善诗歌，其风格以慷慨悲壮见称。有《曹操集》。 写作背景背景资料 公元207年，曹操亲率大军北上，追歼袁绍残部。五月誓师北伐，七月出卢龙寨，登临碣石山。大战之前，身为主帅的曹操登上当年秦皇汉武也曾登过的碣石，又当秋风萧瑟之际，他的心情一定也像沧海一样难以平静。面对洪波涌起的大海，触景生情，写下了这首壮丽的诗篇。在这首诗里，他把自己宏伟的抱负、旷大的胸襟融会到诗歌里，借着大海的形象表现出来。。 字词正音dànSǒng zhìjiécāng碣石沧海澹澹竦峙萧瑟 哉zāiXiāo sè观沧海东临碣石，以观沧海。水何澹澹，山岛竦峙。树木丛生，百草丰茂。秋风萧瑟，洪波涌起。日月之行，若出其中。星汉灿烂，若出其里。幸甚至哉，歌以咏志。东：向东。临：登临。以：来。何：多么。竦：高高的。峙：挺立。萧瑟：风吹草木的声音。洪：大。之：助词，无实意。互文星汉：银河。幸：幸运。甚：表程度深。至：极点。15观沧海flash朗读.swf1515观沧海flash朗读.swf观沧海15观沧海flash朗读.swfflash15观沧海flash朗读.swf朗读15观沧海flash朗读.swf.swf东临碣石,以观沧海背景资料 东行登上碣石山，来观赏大海水何澹澹，山岛竦峙. 海水多么宽阔浩荡，碣石山高高耸立在海边水何澹澹，山岛竦峙. 海水多么宽阔浩荡，碣石山高高耸立在海边.树木丛生，百草丰茂 碣石山上树木丛生，各种草长得很繁茂。树木丛生，百草丰茂 碣石山上树木丛生，各种草长得很繁茂。秋风萧瑟，洪波涌起 银河星光灿烂，好象是从这浩淼的海洋中产生出来的秋风萧瑟，洪波涌起银河星光灿烂，好象是从这浩淼的海洋中产生出来的。 日月之行，若出其里 银河星光灿烂，好象是从这浩淼的海洋中产生出来的。 日月之行，若出其里太阳和月亮，好像在大海里升起。 星汉灿烂，若出其中太阳和月亮，好像在大海里升起 星汉灿烂，若出其里 银河星光灿烂，好象是从这浩淼的海洋中产生出来的。 幸甚至哉，歌以咏志。。 庆幸得很，用这首诗歌来表达自己的感受。观沧海 1.解题:题目是什么意思?“沧海”的“沧”字怎么解释?题目能不能换成“观大海”? 明确:沧,是暗绿色。“沧海”有色彩,比“大海”形象,所以不能换。 读一读，想一想1、全诗围绕哪个字展开的？2、这首诗写了哪几个诗句是写现实的？哪些诗句诗想像的?3、诗中哪些诗句最能体现作者博大的胸怀？“东临碣石，以观沧海。” 开篇点题，交待了观察的方位、地点以及观察的对象、目的。 “观”字统领全篇，是诗的线索，以下十句写观海所见。 “水何澹澹，山岛竦峙。”“水何澹澹,山岛竦峙”两句是总写全景,其中前一句写海波动荡,后一句写山岛巍然耸立。 “水何澹澹，山岛竦峙。” 写从碣石山往下看沧海的情形，从大处落墨，从全景写起，着力渲染大海那种苍茫动荡的气势。树木丛生，百草丰茂 这两句紧扣上文“山岛竦峙”展开。写岛上的草木,“树木丛生,百草丰茂”,一派生机勃勃。 写的是静景，是近看所见之景，是特写；“ 秋风萧瑟，洪波涌起写出了海上景象的变化,表现了大海的雄伟气势。“洪”,大的意思。很明显,这两句是照应上文“水何澹澹”而写的 树木百草，秋风洪波——静动相配，显示了大海的惊人力量和宏伟气象（实景）。展现大海波澜壮阔的气势,“涌”字用得尤其出色。从描写中，我们不仅看到了大海波涌连天的形态，而且仿佛听到了惊涛拍岸的声音。 日月之行，若出其里 借助奇特的想像来表现大海吞吐日月星辰的气概。星汉灿烂，若出其里 诗人面对迷人的海上风光，诗人展开了丰富奇特的想像。这四句是全诗的高潮，创造了一个极其开阔的意境：运行不息的太阳月亮，星光灿烂的银河，竟都包蕴在这沧海之中，何等气魄。。 幸甚至哉，歌以咏志