小学心理健康活动课挫折教育.doc

小学心理健康活动课挫折教育 小学心理健康活动课挫折教育 PAGE / NUMPAGES 小学心理健康活动课挫折教育 小学心理健康活动课挫折教育《阳光总在风雨后》教课设计 活动设计： 挫折是人们在从事有目的的活动时遇到阻挡和扰乱，因获得成功的心理需要得不到知足 而产生的一种悲观的情绪反响。 假如办理不妥， 它会给人造故意理压力， 伤害身心健康进而影响学习和生活。 对学生进行挫折教育， 帮助学生健康成长， 有益于他们未来更好地适应社会生活。 目标要求： 1．感情、态度与价值观：帮助学生以踊跃的态度面对挫折，学会正确面对人生中的困难困苦。正确认识挫折，勇于挑战困难，进而形成能够经受考验的健康心理。 知识与能力： 学会战胜困难和挫折的方法，迈向成功。 (2)经过活动，认识挫折对个人成长的重要性 ,领会感觉挫折，掌握蒙受挫折、战胜困难的 一些方法。 3.过程与方法：运用体验法、情形教课法、发放《自我确认表》等，经过音乐创造情形， 图片显现情形、 语言描述情形等，指引学生在详细情形中体验、意会。 经过小构成员的独立思虑、合作、议论沟通等， 使学生不单在知识上， 并且在感情、 合作技术等方面都获得提升。 教课要点： 经过感情的沟通，让学生宣泄内心积压的苦楚，并对挫折从头有一个正确的认识。 活动准备 1、课件《两只小兔》等 2、歌曲《阳光总在风雨后》等 3、心形纸片、《自我确认表》等 活动过程 一、游戏导入，感觉挫折 1、同学们，今日我们要进行一次扳手段竞赛，请 A 组和 B 组各派一名代表参赛。 2、请成功的同学做一个表情动作，请失败的同学也做一个表达你此刻心情的表情 3、小结：悲伤、悲伤、遗憾、失意在我们生活中是一种很正常的情绪表现。今日我们一同来聊聊 挫折 这个话题。（课件出示 挫折 ） 二、认识挫折 1、在方才的暖身活动中，我们有部分同学已感觉到了失败，这就是挫折，在我们的生活 中常会碰到。 请你把学习中、 生活中、 人际交往等方面中遭受的挫折用乌云的形式在心形纸片上画下来。 2、倾慕沟通：（小组议论） 你遭到过哪个方面的挫折？ 遭受挫折此后有什么样的感觉？ 3、学生代表讲话 过渡：同学们，你别小瞧这些挫折，假如没有解决，藏在内心，那就会越积越多，直接会影响人的身心健康，我们如何战胜挫折呢请听故事《两只小兔》（课件出示） 三、战胜挫折 1、故事天地 故事第一部分：两只小兔在丛林快乐的嬉戏，不当心掉进了路边的圈套里，圈套离地面还有必定距离，但这足以让两只小兔体验到什么是灭顶之灾。 发问：假如你是那只掉进圈套里的小兔，你会怎么想怎么做？ 故事第二部分：一只小兔想： 完了！完了！离地面这么高，我是永久也出不去了。唉 一只小兔却没有丧气、放弃，而是不停地劝告自己： 上帝给了我坚毅的意志和战胜困难的 勇气，我必定能够跳出去。 它时时刻刻都在鼓足勇气、鼓足力量，一次又一次奋起、跳 跃――― 生命的力量与美展此刻它每一次的搏击与奋斗中。  另 故事第三部分： 不知过了多久， 英勇的小兔经过不懈的努力和奋斗终于换来了自由的那一刻，它从圈套里奋力地跳了出来，从头回到了地面，而那只悲观绝望的小兔，却没有时机逃离险境，永久留在了圈套里。 发问：听了这个故过后，你想对此中的每一只小兔说什么呢 甲同学先讲话，乙同学准备。 小结：同学们，在故事里，我们要像那只逃生的小兔同样，英勇面对挫折，面对失败。在生活中，当我们碰到困难时，应多动脑筋，想出最正确的解决困难的方法，并在挫折中抖擞起来。 2、心灵撞击 同学们，你知道有哪些人英勇面对挫折，在挫折中奋起这样的案例吗？ 师举例： 1、抗震英豪少年林浩的案例 2、詹天佑与京张铁路 3、自己同学的先进案例 过渡：像林浩、詹天佑等很多人都能在困难眼前不低头，以踊跃的心态去面对，你们呢？ 3、请同桌沟通：谈谈自己遭受了挫折后，你采纳什么方法让自己快乐起来？ 4、教你一招： 5、情形看台 近来班里举办了一次语文手抄报竞赛，小刚精心设计了一张手抄报，但是老师却说他的不可以得奖，唉 ,真愁闷。 今日清晨小明由于迟到了几分钟，班长就当着全班同学的面狠狠的责备了他，说他是 “迟到大王 ”，小明很烦忧。 6、读一读自己喜爱的抗挫折名言 1）、每一个人都会碰到挫折，你的心态起到很大的作用，假如有足够的信心，挫折就会变得一触即溃。希望我的朋友英勇的面对人生！ 2）、千锤百炼还坚韧，任尔东西南寒风。 3）、我认为挫折、劫难是锻炼意志、加强能力的好时机。 师：古往今来有很多人英勇的面对挫折、战胜挫折、挑战自我，真让我们敬重， 同学们， 想一想你应当在阴云上画什么呢 四、总结 １、上了今日这堂课，你内心最想对大家说什么 小组议论后，每个小组派一名中心讲话人代表本组讲话。 ２、赠予《自我确认表》。 我是最棒的 ，我喜爱我自己，我爱我自己 我