幼儿园中班健康活动《小猪生病了》教学设计含反思.docxVIP

PAGE / NUMPAGES 幼儿园中班健康活动《小猪生病了》教学设计含反思 唐老师今日整理的是一节中班健康领域活动，了解感冒时的基本症状及防治感冒的方法，我们身体里的安全小卫士可以帮助我们打败感冒病毒，我们要为他们提供充足的水分和营养；详情请看下面   活动目标：  1、了解感冒时的基本症状及防治感冒的方法。（重点）  2、交流讨论治疗感冒的方法，并用绘画的方式进行表达。（难点）  3、养成良好的生活卫生习惯，懂得关心生病的小伙伴。  活动准备：  一、经验准备  1、过渡环节，邀请小朋友担任天气预报播报员，引导小朋友自主探究如何根据天气情况适时的增减衣物。  2、请小朋友进行“你画我猜”游戏，引导幼儿从形状等方面进行绘画，锻炼儿的表征能力。  二、物质准备  教学用 PPT、水果若干、果篮、水杯、毛巾退热贴若干、娃娃家背景板、音乐  三、场地准备  幼儿呈半圆弧围坐，桌子放于四周供幼儿操作使用。  活动过程：  一、创设“小猪佩奇感冒了”情境，了解感冒的基本症状。  1、出示佩奇图片  导语：小朋友，你们认识佩奇吗？瞧，佩奇在和朋友们骑自行车呢！  2、播放佩奇声音  关键提问：佩奇怎么了呀？小朋友你们感冒过吗？感冒的时候有什么感觉？身体哪里不舒服？  教师小结：感冒会让我们的身体很难受，心情也会不好，需要别人的关心和照顾。  二、交流讨论治疗感冒的方法，并用绘画的方式进行表达。  1、交流讨论治疗感冒的方法  关键提问：佩奇感冒了很难受，谁能想办法帮帮佩奇，让她快点好起来呀？  教师小结：你们真是有想法的孩子，每个人的方法都不同。  2、幼儿用绘画的方式进行表达  导语：我也有个治疗感冒的小妙招，我们来看看是什么吧？（开窗通风，喝热水）既然你们也有那么多治疗感冒的好方法，我们把他们画下来，做一个健康手册送给佩奇怎么样？老师为大家准备了水彩笔和画纸，开始行动吧！  教师小结：有了这些好办法，佩奇的感冒肯定会很快就好起来的。  三、看望感冒的佩奇，懂得关心生病的小伙伴。  导语：我们一起把健康手册送给佩奇吧，不过我们这么多人就拿一本健康手册太少了吧，看望病人还可以带点什么呢？谁来说说你想带什么礼物给佩奇？为什么？  关键提问：这里有很多可以照顾佩奇用的东西，每个人选择其中一种去看望佩奇，怎么样？好了，来选吧！你选的是什么？你的呢?现在我们都有礼物了，让我们一起出发去佩奇家吧。  教师小结：  相信有了你们的关心，佩奇很快就会好起来的。小朋友，佩奇感冒了需要多休息，我们跟佩奇说再见吧！  四、佩奇看医生，增强预防感冒的意识。  导语：咦？是谁呀？原来是佩奇爸爸回来了。  关键提问：小朋友，原来感冒病毒就在我们身边，一不小心就会跑到我们身上，怎样做才能远离病毒，预防感冒呢？  医生小结：  我们身体里的安全小卫士可以帮助我们打败感冒病毒，我们要为他们提供充足的水分和营养；也要注意适宜的运动和充足的睡眠，为小卫士储备更多的能量；同时也要防止病毒的传染，不到人多的地方去，勤剪指甲，打喷嚏时要捂住嘴巴。这样我们就会远离感冒病毒，身体棒棒的啦！  原来只要我们平时注意预防感冒，病毒就拿我们没办法啦。瞧，有了这些好方法，佩奇的感冒很快就好了，她又和乔治一起出去玩了！看来我们的方法可真有效，不如把我们的好方法也分享给班级里的小朋友，让他们的身体也棒棒哒！  活动延伸：  将健康小手册分享给其他班级，进一步增强幼儿预防感冒的意识，梳理关于治疗感冒的方法。  课后反思：  本次活动始终以幼儿感兴趣的佩奇形象贯穿始终，通过创设“佩奇感冒了”情境，引导幼儿通过“佩奇感冒了”、“绘制健康小手册”、“看望感冒的佩奇”和“佩奇看医生”这四大环节让幼儿由浅入深的在情境中梳理治疗感冒的方法，进一步增强预防感冒的意识，并引导幼儿懂得关心生病的小伙伴。  活动中，我主要采用了“情境体验法”“交流讨论法““实际操作法”，让幼儿在玩玩乐乐中获得知识，丰富经验，总结提升。首先是第一环节直接以佩奇的形象导入，通过佩奇音频引导幼儿初步感受感冒的症状，进而交流讨论，了解感冒很难受。孩子们大都有过感冒的经历，幼儿的回答基本全面。  充分遵循“幼儿在前，教师在后”的教育理念，鼓励幼儿大胆表达。幼儿大都能说出多吃水果和蔬菜，多喝水等方法，但对于开窗通风、多休息等方法了解的比较少，因此我以健康小妙招的形式呈现到幼儿面前，开拓幼儿思维，丰富幼儿的已有经验。通过绘制健康小手册，让幼儿对治疗感冒的方法进行表征，进一步梳理幼儿已有经验。  通过幼儿亲身体验看望佩奇，进行情感升华，萌发初步的爱心和同情心，懂