汉语三年级上册教案.pdf

汉语三年级上册教案 你知道怎么写汉语三年级上册教案吗?凭借对课文内容的朗读感悟 ，感受文中汤姆心情的变化，认真品味父亲话语的含义，从中受到严 于律己、自觉遵守社会公德的教育。一起看看汉语三年级上册教案!欢 迎查阅! 汉语三年级上册教案 1 教学目标： 1.能正确、流利、有感情地朗读课文，有条理地复述课文。 2.学会本课 10 个生字，两条绿线内的 9 个字只识不写。理解由生 字组成的词语。 3.凭借对课文内容的朗读感悟，感受文中汤姆心情的变化，认真 品味父亲话语的含义，从中受到严于律己、自觉遵守社会公德的教育 。 教学重点： 能有条理地复述课文。 教学难点： 凭借对课文内容的朗读感悟，感受文中汤姆心情的变化，认真品 味父亲话语的含义，从中受到严于律己、自觉遵守社会公德的教育。 教育训练点： 1.养成独立思考的好习惯。 2.自主预习。 教学准备： 多媒体课件 课时安排： 第 1 页 2 课时 教学过程： 第一课时 一、导入 1.齐读课题。 我们都要有一双善于发现的眼睛，读了这个课题，你发现了什么 ?(课题上有一个引号。) 2.对，为什么要给它加上一个引号呢?(因为它是爸爸说的话。) 3.能把课文里的这句话读一读吗?( “孩子，你必须把这条鱼放掉 ! ”) 4.你从这句话中感受到了一种什么样的语气?(坚定) 二、体会坚定。 自读课文，看看从课文的什么地方体会到了爸爸的坚定? 1.(多媒体出示) “孩子，你必须把这条鱼放掉!” (1)你觉得这句话应该读出什么样的语气?(坚定、斩钉截铁) (2)再来看看这句话，你可以从哪儿体会到爸爸的坚定? (必须、感叹号) (3)指名读，齐读。 2.(多媒体出示) “现在是晚上 10 点——离允许钓鲈鱼的时间还有 两个小时。” (1)了解一下这个背景：这是爸爸的解释，为什么要把这条鱼放掉 ，爸爸说得从容而又如此坚定。 (2)练习读。重点强调“现在”、“还有”。 3.(多媒体出示) “不管有没有人看见，我们都应该遵守规定。” 第 2 页 (1)没有理由，必须遵守规定。联系 “斩钉截铁、没有丝毫商量的 余地”理解这句话。练习读。 4.把三句话连起来对比读，再次体会坚定。 三、体会鱼大 1.爸爸如此坚定，目的就是一个，就是让 (汤姆把这条鱼放掉。) 不就是一条鱼吗?需要如此大动干戈吗? (这是一条大鲈鱼) 2.鲈鱼，说到鲈鱼，我就想起了一首诗，《江上渔者》。鲈鱼的 味道是那么鲜美，难怪汤姆舍不得放掉。更何况这是一条(大鲈鱼) 3.这是一条大鲈鱼，从课文的什么地方可以看出来? (多媒体出示) 突然，汤姆觉察到水下有动静，鱼竿弯成了弧形。 哇!一条他从未见过的大鲈鱼! 大鲈鱼摆动着强劲有力的身子游向湖心。 真的，从那以后，汤姆再也没有钓到过这么大的鲈鱼。 4.指名读，齐读 5.放?不放? 6.是呀，这么大的鲈鱼，味道一定异常鲜美，这是我钓上来的!然 而，爸爸却说： ( “孩子，你必须把这条鱼放掉!”) 7.汤姆舍得吗?(不舍得。) 四、朗读感悟 1.同学们，阅读文章就是让自己的情感不断贴近文本、贴近文中 人物的过程，让我们一起来看看课文的 2 至 11 自然段，这里讲述了汤 姆钓大鲈鱼、放掉大鲈鱼的过程，这里有一段这对父子的对话。 2.同桌合作读，指名读。 第 3 页 3.要走进一个人物，就是要听其言，观其行，才能知其心。除了 课文里写的，这里还蕴含了一些潜台词，能把你读出来的潜台词加进 去吗? 五、合作讨论，指名读。 1.从爸爸坚定的语气中，从爸爸斩钉截铁的语气中，汤姆 (引读— —知道已经)