参加英语培训心得体会3篇.pdf

参加英语培训心得体会 3 篇 英语的一大特点——词汇量大，要求记忆的内容多。那怎么学习 呢？下面是为大家带来的参加英语培训心得体会，希望大家喜欢。 篇 1：参加英语培训心得体会 英语是一门学语言的学科。通常情况下，刚开始，学生对这一学 科都具有浓厚的兴趣，可随着课程的不断深入，要求记忆的词汇量逐 渐增大。大多学生在单词的记忆上都感觉很难，而且，有的学生因此 而产生厌学情绪。针对英语教材设置特点，如何使学生对英语学习有 兴趣?仔细阅读了《疑难问题解答》中的部分章节，对自己有了更深的 触动。 “兴趣是最好的老师。”因此，在课堂如何提高学生的学习兴趣 ，是我首先应该考虑的问题。在教学中我常遵循以下的教学方法，并 收到了一定的效果。 1、第一时间教会学生一些日常用语。 初学英语时，学生都感到有一种神秘感，想尽快说一些英语。我 选择一些耳熟能详的口语，尽快教会学生，能极大地激发他们的学习 热情。如：Hello.Good　morning.Good　night.Thank you.Bye.Happy　 Birthday.等一些在电视或日常生活中能听到学到的英语。 2、以有趣的方式教学 在课堂英语教学，要使教学生动活泼，气氛热烈，就要形式多样 。例如：教动物单词，可以通过动物的叫声引出各个单词，以孙悟空 、唐老鸭、米老鼠等动画巩固单词，再形象地利用动物的动作，学生 一边做动作，一边学习 monkey，duck，mouse 等单词，滑稽的动作表 演引来学生一阵阵笑声。最后，教师利用多媒体动画片把学生带到动 物园，复习巩固单词。 3、多创造表演的机会 第 1 页 在新教材里，Let ′s talk. Let ′s do.的内容非常适合学生表演 ，我就鼓励学生到讲台上说英语，或分组表演，既锻炼了学生的口语 能力，又可以使学生产生一种成就感。这种成就感使学生产生了自信 心，一个人有了自信心，就能使自己不屈不挠地继续学习，从而提高 了学习的兴趣。 4、尽量帮助学生减压、多多创造成功机会 学习兴趣的保持在很大程度上取决于学习的效果，取决于学生能 否获得成 就感。所以，利用多种方式，从多方面为学生创造成功机会 ，才能诱导学生参与学习活动，产生成功体验，从而激发形成自我学 习的内部动力机制。对学生的表现采取欣赏鼓励的态度，对学生的错 误采取宽松包容的态度，就不会伤害学生的学习积极性。学生受到的 压力越小，学习的兴趣就越高。比如，在提问学生时，当她/他不能回 答问题时，建议她/他 “拨打”求助 “热线”，请自己的好友帮助回答 ，也可以允许学生要求提示或去掉错误答案。只要回答正确，都给予 他们热情的鼓励和夸张的语言表扬，让他们充满自信心，感觉英语没 有什么了不起，自己一定能学好它，从而树立起英语学习的心理优势 。 5、小组活动有利于学生掌握词汇，使学生感觉英语学习不难。 英语的一大特点——词汇量大，要求记忆的内容多。通常的教学 方法是，教师教读几遍，然后让学生读来背。有的学生经过不断的机 械记忆，能够记住几个单词 ;可有的甚至根本不会读。照这样下去，学 生会感觉学英语很难，这导致了大多学生不喜欢英语。对此，我采取 小组活动的形式，更有利于学生掌握。即把全部学生分成几个小组， 每一组里进行手拉手帮扶活动。首先，会读的同学帮助不会读的同学 ，让不会读的同学也变得会读。因为学生与学生之间更好交流，所以 ，记单词也有一定效果，而且还可用学过的单词说话。这样，不但使 学生很快掌握枯燥的词汇，还增进了同学间的友谊，有利于学生社会 协作能力的培养。可是一星期三节英语课，学生上完课后根本没时间 进行小组活动，多数时间都是用在写语文和数学作业中，没有足够的 时间去练是根本达不到学英语的目的的。这也是我们英语老师目前感 到最头痛的事。 6、鼓励关照落后学生，共同完成教学任务 第 2 页 教学中我一方面指导和帮助较差学生，另一方面鼓励和要求学困 生尽最大努力去完成教学任务。利用课间午休和托管时间帮助后进生 学习基础知识，并协调好班主任和家长的工作，以利于自己工作的进 行。 通过上课、辅导、观察，我得出这样一个结论，一是自己在课堂 教学中还需变换多种方式保持学生学习兴趣，二是学生学习英语一定 要有好的