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人教版英语四年级下册教案（全册） 人教版四年级英语下册教案（全册） 第一单元教学计划一、单元教学内容分析 1、单元教学内容： 本单元重点学习学校科室及功能室的名称、分布和不同的 功能。要求学生能够听说认读这些课室的单词，说出每个科室的不同功用，并简单介绍学校校舍的分布情况。重点学习的句型是： Thisis ??That is ??? .Is this ?? .?.Is that ??.? Yes ， it is ./No,itisn ’t. 同时渗透了序数词的运用以及字母组合 er 在单词中的最基本的发音。 2、单元教学重点： 掌握学校中的一些功 能室。例如： playground,garden,teacher ’s office, library, canteen, art room, computer room, washroom, music room, gym, andTVroom. 掌握句型 This /Thatisthe ? 及 Is this /that the ?? Yes ， it is./No, itisn ’t. 在实际情境中的运用。 3、单元教学难点： 字母组合 er 在单词中的发音；序数词和基数词的区分及如何正确使用序数词。 二、单元教 学目标： 认读 PartA andPartB 中的单词；实际情景中灵活运用Let’s talk 中的重要句型 This/Thatisthe(a) ?Is this/that the(a) ?? Yes, it is. No,itisn ’t. 三、单元教学准备： 1、教师准备教学过程中所需要的图片、声音、课件，以及本单元的单词卡。 2、准备一些教师的照片或图片。 3、教师准备录音机及录音带。四、单元教学措施： 1、在教学过程中，对于学习困难的学生，可通过请学生 复述老师的话或是复述同学的回答，让学生对老师 和同学的发言引起注意，让学生意识到要仔细听别人的说话。 2、对于学习还不错，但是不愿或害怕发言的学生，课堂中教师主动请他们表达其意见，培养他们良好的学习英语的习惯。 3、充分运用英语名、英文歌、儿歌、绕口令、顺口溜、谜语等，给予小学生语言感染的机会。还可开展各种活动，鼓励学生交际。 五、单元教学反思： 第一课时（实施日期： 年 月 日） 教学目标： 1、能听懂、会说： “Whereis theteachers ’office?Isthi s the teachers office? The teachers office is next tothe library. ”并能在实际情景中进行运用。 2、了解英美国家关于楼层的不同表达方式。教具准备： 教学光盘、单词卡片。 教学重点： 本课对话及其在实际情景中的运用。教学难点： 认读对话。教学过程： 一、复习引题 1、教师播放本单元歌曲 “Our school”，先让学生听然后鼓励学生跟唱。 2、教师慢慢出示 teachers’office 等词的图卡，让学生猜出该单词。 二、教学新课 1、教师和学生进行 free talk ，话题是Why do you likeourschool? 鼓励学生用简单的句子做出回答，即使只能说出只言片语，教师也要给予表扬。 2、播放本课课件 Let ’s talk 部分。教师可以就对话内容提一些问题，如： How many American friends are there? What do you do intheplayground? 在提问与回答的过程中，将难点各个击破。 3、进行模仿或跟读练习，注意提醒学生 this 和that 中“th”的发音要咬舌头。 4、first 和second 的操练可以在排列卡片、复习单词的过程中渗透，如： T: What ’s in the first/second picture? Ss:It ’s alibrary/ateacher’soffice. 也可以让学生听指令排列卡片，如： T: The first card, playground; thesecondcard, ? 然后引导学生仔细观察挂图，正确理解和运用短语 on the first floor 和 on thesecond floor 。 5、分角色朗读与表演： 教师先与一些学习程度较好的学生进行示范性表演，以降低完全由学生自己表演的难度 。然后请学生小组练习和表演。 三、巩固练习 1、一学生手举起图片背对其他学生面向黑板站立，另一学生依照图的提示做出动作，其余的学生猜测图上表示的是什么课室或学校场馆，用句型 “Is this.? Yes, it is./No, itisnt. ”作答。 2、做本单元 A Let’stalk 部分的作