留守儿童心理健康教育课件.ppt

让快乐的记忆留在心里 临翔区长征小学 陈亚青 1 留守儿童盼团圆 听完这首歌大家感受怎样 2 请同学们看一组数据 ? 目前中国留守儿童的基数巨大，初步估计 量 为 5800 万人。 ? 四川、安徽、河南、广东、湖南和江西 6 省 的农村留守儿童在中国农村留守儿童总量 中所占比例超过半数，达到 52% 。 ? 57% 的留守儿童是父母一方外出。 43% 的 留守儿童是父母双方同时外出。 ? 留守儿童的 80% 是由他们的上一辈亲人抚 养， 13% 的孩子是由他们父母的亲戚朋友 代为抚养，而 7% 的孩子为无人监护。 3 什么是留守儿童？ ? 因父母双方或者一方外出打工 或经商超过 6 个月，而无法与 父母生活在一起的，由父母单 方或长辈及他人来抚养、教育 和管理的年龄在 18 周岁及以 下的未成年人。 4 怎么办呢？ ? 作为留守儿童的我们，每个人同样 有着自己的烦恼。学习、生活、同 伴交往等方面，常常给我们的心理 带来很大的压力，心理与学习生活 息息相关。 ? 所以，今天我们有必要进行一次心 理健康的教育。 5 什么是心理健康？ ? 心理健康是人的健康不可分割的重要方面， 那么什么是人的心理健康呢 ? 我们认为人的 心理健康包括以下七个方面： ? １．智力正常 ５．人间关系适应 ? ２．情绪健康 ６．反应适度 ? ３．意志健全 ７．心理特点符合年龄 ? ４．行为协调 6 心理健康的标准又是什么呢？ ? 1 ．乐于学习。 ? 2 ．能与老师、同学和他人保持良 好的人际关系，与人为善，团结互 助。 ? 3 ．情绪基本稳定，心情轻松愉快。 ? 4 ．意志健全，树立自信。 7 儿童青少年常见心理障碍的识别 8 不良的心理行为表现 ? ? ? ? ? ? ? ? ? 品行障碍 对抗 - 挑衅性障碍 注意缺陷多动障碍 抑郁症 双相障碍 社交恐惧症 强迫症 电脑游戏成瘾或网络依赖 惊恐障碍 9 品行障碍 —— 惹事生非的“灾星” ? 以重复且持续的捣乱与违规行为方式， 侵犯他人的基本权利，破坏规则与秩序， 行为后果导致他人的痛苦，或引起法律 问题 – – – – – – – 攻击他人或虐待动物 破坏财物 说谎与欺诈 逃学与离家出走 偷窃 恶作剧 严重违规违纪行为：物质滥用、侵犯他人 与放纵行为 10 对抗挑衅权威，破坏人际关系 ? 以敌对、挑衅性的行为方式处理人际关系， 导致人际关系的冲突，教师、父母、同伴均 可能成为冲突对象，但以教师、父母等为主 – – – – – – – – 易怒 向成年人发脾气 主动抗拒或挑衅成年人对其提出的要求或规则 故意激怒他人 推诿责任、指责他人 易受他人行为激怒 对人对事常愤愤不平 常有怨恨态度与报复行为 11 品行障碍的诊断标准 前期发展特点 ? 经常发脾气 ? 经常与成人争吵 ? 经常对抗成人的要求或规定 ? 经常故意激怒他人 ? 经常因自己的过失指责他人 ? 容易被他人激怒 ? 经常生气和愤怒 ? 经常怀恨或报复 （持续至少 6 个月，至少有 4 项表现，符合对立违抗障碍） 品行障碍诊断标准 ? 对人和动物的攻击（经常欺负他人、打架、使用伤害性 武器、残害他人身体、残害动物，抢劫，强奸） ? 破坏他人财产（纵火等） ? 欺骗或偷窃 ? 严重违反规定（离家出走、私自在外过夜、逃学、吸毒） （三项以上，过去六个月里至少出现其中一项） 12 案例： ? 李娜， 4 岁。会花整天时间翻一本杂志，只盯着空白看。有时不停玩 自己的手指，从不留意其他人。连续几个小时摇一个拨浪鼓，独自对 摇出的响声发笑。如果有人要拿走拨浪鼓，她就尖叫并用头撞地板。 好像有什么东西驱使她去爬，爬上桌子，柜子，梳妆台。有两次把电 视机砸在了自己身上。 ? 皑皑， 13 岁。和单身母亲住。几个月来持续感觉伤感、不快和无价值 感。常独自一人躲在家里，上学时也不和同学接触。经常感到疲劳， 但又难以入睡，晚上躺在床上几个小时都睡不着。控制不住地吃很多 薯片、糕点、汽水等甜食，体重明显增加。上课无法集中注意力。常 因小事对母亲发脾气，几次和同学打架。 ? 潘浩， 15 岁。在做作业、交朋友、生活方式方面都跟母亲有激烈冲突。 母亲定下的所有规矩他都反对。争吵时，他会诅咒母亲，骂她不讲理， 甚至把她推到在地。母亲则列举他平时的种种不良行为，说他叛逆， 故意跟大人作对，走歪路，如继续下去，早晚要进监狱。 13 我们怎样面对负面心理 ? （ 1 ）换一种想法。我们在学习和生活过 程中，遇到困难时，常常会心灰意冷，觉 得前途渺茫。此时如果换一种想法，想到 吃一点苦，受一点挫折对自己是有好处的， 我因为这一次的失败而有了更大的收获。 或者想，自己还年轻，还可以从头开始， 时间可以使用权自己增加阅历，经历给自 己带来经验。暗示自己，“车到山前必有 路”，“胜败乃