初中生物新课标及新教材培训心得体会.pdfVIP

最新资料推荐 初中生物新课标及新教材培训心得体会 初中生物新课标及新教材培训心得体会（ 201 3201 4 学年度第 一学期） 本次参加学校组织的生物新课标及新教材培训， 经过老 师们两周的新课程培训及自己在实际教学中的实践， 结合对新课标、 新教材的重新学习和认真总结， 本人感触颇深， 具体心得总结如下： 1 、 理解新课标的设计理念： （１ ） 面向全体学生 （２ ） 提高学生的生物学素养 （３ ） 倡导探究性学习。 2 、 新课标凸显核心概念： 生物新课标有四十七个核心概念。 突出核心概念是为了帮助学生用重要概念构建起一个知识框架， 这样既可以帮助学生更好地把一些事实性知识有条理存储在这个框 架中， 又可以为日后接受和建立新的科学概念提供平台。 由此可见， 突出重要概念是为了帮助学生利用概念及概念之间 的内存联系形成一个科学的知识体系， 关注学生对生物学知识的发 展性认识， 保障了生物学知识在认识层次、 范围深度上的连续性， 体现了生物的科学性和发展性。 3 、 新课标要求教师应该转变教学理念： 新课标要求学生主动、 合作、 探究式的学习方式。 由过去要我学变为我要学。 如何实现这一转变， 关键是课堂是否能真正交给主体的学生， 1 / 5 老师不再是课堂的主宰者、 统治者、 演讲者， 而是学生的引导者、 组织者、 合作者。 教师应该转变生物教学理念， 加强生物理论的研究， 不断提高 适应新教材能力， 才能充分挖掘学生学习的主动性、 积极性得到充 分发挥， 在学习的激烈争论分析中， 既解决了问题， 又学到了知 识， 学生在不知不觉中提高了提出问题、 分析问题、解决问题的能 力。 教育的艺术在于能激发出学生心灵的感情， 而且这种工作做 得愈细致， 愈有感情， 从孩子心灵深处涌出的力量便愈大。 4 、 重培养学生的创新意识、 创新能力、 探究能力 江泽民 同志指出 : 要迎接科学技术突飞猛进和知识经济迅速兴起的挑战 , 最 重要的是坚持创新。 创新是一个民族的灵魂 , 是一个国家兴旺发达的不竭动力。 创新的关键在人才 , 人才的成长靠教育。 教育必须培养学生创新能力摆在突出位置已是势在必行。 新课标和新教材注重学生的各种能力培养， 特别创新意识， 创 新能力的培养， 鼓励学生创造性地学习， 就必须努力为学生创设宽 容、 理解、 和谐、 平等、民主的课堂氛围。 创新意识、 创新能力、 探究能力等这些能力的培养不可能一 蹴而就，而是一个不断培养的过程。