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2019高考，《地球上的水》复习学案（一） 第一节 自然界的水循环和水资源的合理利用 学习目标 思维导图 识记： 水循环的过程、 环节， 水循环的意义， 水资源的分布。 理解：人类对水循环的影响。 应用：河流流量过程线图的判读。 自然界的水循环知识点透视 相互联系的水体 读陆地上的水体及其相互关系图，回答问题。 水的三种存在形式：气态水、液态水、固态水。 水体的三种类型： A海洋水、B 陆地水和 C 大气水。 陆地水体间的关系：具有水源相互补给的关系。 水循环的过程和意义 三大类型及主要环节 水循环示意图 类型 环节名称 海上内循环 海陆间循环 A 蒸发， B降水 A 蒸发， C 水汽输送， D 降水， E 地表径流， G 地下径流， H 下渗 陆地内循环 D降水，I蒸发，F植物蒸腾 水循环的意义 ①维持全球水的动态平衡。 ②缓解不同纬度热量收支不平衡的矛盾。 ③海陆间联系的主要纽带。 ④不断塑造着地表形态。 外流区也存在陆地内循环，对吗？ 提示 对；在外流区除具有海陆间循环外， 地表水因蒸发进入当地上空遇冷凝结， 形成降水返回本地地表，也存在陆地内循环，在内流区只存在陆地内循环。 人类活动对水循环的影响深度解读 水循环主要有四个环节： 蒸发、水汽输送、降水和径流。 目前人类活动对水汽输送几乎没有影响，而在局部地区可以对地表径流施加某些影响。 水利措施 ①修建水库、塘坝等拦蓄洪水， 增加大坝下游枯水期径流量。 水面面积的扩大和地下水水位的提高，可增加库区的蒸发量。 ②跨流域调水、扩大灌溉面积在一定程度上增加了蒸发量， 使大气中水汽含量增加， 降水量 增加。 农林措施 ①“旱改水”、精耕细作、封山育林、植树造林等能增加下渗量，调节径流，增加蒸发量， 在一定程度上可增加降水。 ②围湖造田减少了湖泊自然蓄水量， 削弱了其防洪抗旱的能力， 也减弱了湖泊水体对周围地区气候的调节作用。 城市建设 ①城市路面硬化，会增加地表径流，减少下渗，减少地下径流，易造成城市内涝； ②城市铺设渗水砖，可减少地表径流，增加下渗，增大地下径流量，有利于防治城市内涝。 自然界的水循环高考命题角度解读 命题角度一 人类活动对水循环影响 【典型高考试题】 雨水花园是一种模仿自然界雨水汇集、渗漏而建设的浅凹绿地，主要用 于汇聚并吸收来自屋顶或地面的雨水， 并通过植物及各填充层的综合作用使渗漏的雨水得到 净化。净化后的雨水不仅可以补给地下水，也可以作为城市景观用水、 厕所用水等。下图示意雨水花园结构。 据此完成（1）～（2）题。 铺设树皮覆盖层的主要目的是（ ） A．为植物提供养分 B．控制雨水渗漏速度 C．吸附雨水污染物 D．保持土壤水分 对下渗雨水净化起主要作用的填充层是（ ） A．树皮覆盖层和种植土层 B．种植土层和砂层 C．砂层和砾石层 D．树皮覆盖层和砾石层 【审题突破】 读文字材料，抓住核心词语 （1）文字材料中的核心词语有： “雨水花园”“①浅凹绿地”“汇聚、吸收雨水 ”“净化”“补给地下水”“城市景观用水 ”和“厕所用水”等。 第（1）题题干中的核心词语有： “②树皮覆盖层”“主要目的”等。 第（2）题题干中的核心词语有： “雨水净化”“填充层”等。 审图表材料，把握关键信息 答案 （1）D （2）B 命题角度二 水循环原理应用 【典型高考试题】 下图为伏尔加河主要流经地区示意图。 读图，完成下题。 从水循环的过程和地理意义看，伏尔加河（ ） ①流域内总体上蒸发旺盛 ②流域的部分降水源自西风带 ③河水主要参与陆地内循环 ④使东欧平原总体趋于高低不平 ⑤促进里海的水分和热量平衡 A．①②④ B．①③⑤ C．②③⑤ D．②④⑤ 解析 由图可知，伏尔加河流经地区纬度较高，气温相对较低，因此蒸发相对较弱；伏尔加河流域主要位于 40°N～60°N之间，受西风带的影响，因此部分降水源自西风带来的大西洋水汽；伏尔加河流入里海，里海为内陆湖泊， 因此河水主要参与了陆地内循环；内力作用可 使地表变得高低不平， 而伏尔加河及其支流的侵蚀、 搬运和沉积作用主要为外力作用， 可使东欧平原总体趋于平坦。 夏季，大量的积雪融水流入伏尔加河，最终注入里海，对里海湖水 的水分和热量平衡起着重要的调节作用。 答案 C 陆地水体的补给知识点透视 陆地水体类型及补给关系 陆地水体主要包括河流水、 地下水、湖泊水及冰川水等类型， 它们之间的补给关系如下所示： 河流与湖泊之间的互补关系与河流的汛期和枯水期有何对应关系？ 提示 河流枯水期时，湖泊补给河流，如下图图 1。河流汛期时，河流补给湖泊；如下图图2。 河流水的主要补给类型 河流因其流经地区的气候、 地形等条件存在差异， 其补给类型和特点亦存在差异， 具体比较如下： 补给类型 补给季节 主要影响因素 降水量的多少、 季节 雨水补给 多雨