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练习课
学习目标
1.巩固对两、三位数乘一位数（不进位）的笔算方法。
2.巩固对两、三位数乘一位数（进位）的笔算方法。
学习重点
两、三位数乘一位数的笔算方法。
学前准备
教具准备：PPT课件
教学环节
导案
达标检测
知识点1：两、三位数乘一位数（不进位）的笔算方法。
课件出示教材第63页“练习十三”第1题。
列竖式计算。
14×2 33×3 21×4 43×2 423×2 212×3
221×4 132×3
分析：竖式计算时，数位要对齐，用一位数分别去乘多位数的个位、十位、百位，乘到哪一位，积就写在那一位下面。
答案：28 99 84 86 846 636 884 396
列竖式计算。
24×2 34×2
222×3 323×2
142×2 122×4
答案：48 68 666 646 284 488
知识点2：两、三位数乘一位数（进位）的笔算方法。
课件出示教材第63页“练习十三”第3题。
列竖式计算。
12×813×761×6
321×414×518×3
71×4911×6
分析：竖式计算时，相同数位对齐，从个位乘起，用一位数分别去乘多位数的每一位，哪一位上乘得的积满几十，就向前一位进几。
答案：96 91 366 1284 70 54 284 5466
列竖式计算。
28×4 32×6
215×3 468×4
答案：112 192 645 1872
布置作业
教材第63~64页“练习十三”第2、5、6题。
教学过程中老师的疑问：
课堂总结
总结学生对知识的掌握情况。
1.说一说本节课的收获。
2.自由谈一谈。
教学反思
这节课是练习课，但一开始并没有让学生进行做题训练，而是回顾两、三位数乘一位数的笔算的算理，只有弄清了算理，才不会在计算时出错。竖式训练时，大部分学生能掌握要领，少部分学生对进位乘法还是容易出错，要么数位不能对齐，要么忘记进位，或忘记加上进上的数，这部分学生需要加大关注度，争取让他们尽早掌握计算技巧。
教师点评和总结：
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