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《高效课堂建设引领学校跨越式发展》总结 《高效课堂建设引领学校跨越式发展》总结 《高效课堂建设引领学校跨越式发展》材料总结 9月22日，经校领导组织，我们有幸参加了淄博中学主办的有关“小组合作探究”的专家座谈会。由深圳市南山区松坪学校罗楚春校长就“高效课堂建设引领学校跨越式发展我校“先学后研”课堂教学模式的建构与探索”给我们做了精彩报告。在偌大的报告厅内，座无虚席，历时三个多小时的讲座中，我收获颇多，现总结如下：一、学校教育追问引出的话题重建课堂教学模式 面对我们渴求的”高效课堂“，必须把握住五个关键词：以生为本，整体优势，独特风格，减负增效，综合发展。打造高效课堂，我们的切入点，重建课堂教学模式。在这里，罗校长谈到自己学校的特色教育，松坪校园吉尼斯，松坪学校诺贝尔奖，感动松坪年度人物，大课间阳光体育活动，松坪学校数学奥林匹克，先学后研课堂，综合实践活动。与之比较，我们学校也在开展着各种各样的特色教育，并与松坪中学有很多雷同的地方，我想下一步该是扎实推进，使之越来越成熟了。从重建课堂教学模式入手，主体教育实验，课堂改革实验，生命教育实验所引发的思考，我们有了这样的追问：1、课堂教学的问题解决了吗？ 2、追问二：课堂教学的问题不解决，素质教育实施能落到实处吗？ 3、追问三：那么，传统的课堂教学模式为什么解决不了实施素质教育这一问题呢？罗校长用一句话概括了结论，传统的课堂教学模式不能完