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Word 文档仅供参考 高一地理下学期工作计划范文 地理下学期工作打算篇一 一、指导思想 以学校教学工作打算为指引 ,以提高课堂教学质量和培养学生综合能力为目标 ,抓好常规教学 , 转变教学理念 ,在总结实施高中地理 (必修 2 部分 )新课程教学经验的基础上 ,不断优化课堂教 学的方法和手段 ,以培养学生自主学习和合作学习的能力以及创新思维能力作为教学教研工 作的中心任务。 具体教学过程中 ,以一般高中地理课程标准为指导 , 依照地理学科和教学的特点 ,全面发挥地 理教育的功能 ,在掌握差不多地理知识的过程中 ,进一步提高阅读和通过多种途径猎取地理信 息的能力 ;通过对地理事实的分析、综合、比较、归纳、概括等认知活动 ,培养地理思维和解 决咨询题的能力。注意教学设计与学生的学习方式整合 ,使地理学习成为一个不断积存地理 知识、不断加深对地理和现实的理解过程 ;成为一个主动参与、学会学习的过程 ,一个逐渐掌 握地理学习的差不多方法的过程。通过地理学习 ,弘扬爱国主义精神 ,陶冶关爱人类的情操 , 使学生增强地理意识 ,汲取地理智慧 ,开阔视野 ,了解中国和世界的进展大势 ,增强地理洞察力 和地理使命感。 二、情况分析 1、课标分析： 课程目标从知识与技能、过程与方法、情感态度与价值观三个维度来表述 ,这三个维度在实 施过程中是一个有机的整体。 内容标准由标准、 活动建议等部分组成。 标准是学生学习高中地理课程必须达到的差不多要 求 ,以行为目标方式表述 ; 活动建议是为开展教学活动提供的参考性建议 ,可依照条件选择 ,也 可自行设计 ;讲明是对标准中某些咨询题的进一步解释。 2、教材分析： 本学期高一地理科采纳湘教版教材 (必修 2),本学期教学内容是人文地理部分 ,要紧介绍的内 容是人口与环境、 都市与环境、 区域产业活动、 人类与地理环境的协调进展等人文地理现象 , 要求学生能独立或合作进行人文社会的分析和调查 ;掌握阅读、分析、动用地理图表和地理 数据的技能。新教材每节课的知识容量都专门大 ,教师必须学会处理好教材与课标的关系、 学生活动与完成教学任务的关系 ,专门是新的教学理念和信息的不断更新 ,更需要老师认真备 课,不断更新自身的知识。 3、学情分析： 学生可能存在的学习咨询题： Word 文档仅供参考 Word 文档仅供参考 (1)、高一学生由于初中对地理课不够重视 ,不管学科知识、学科能力都较薄弱 ,新课程以专题 的方式进行学习 ,对他们来讲会存在较大困难。 (2)、学生对自主、合作、探究的学习方式会有较大的兴趣 ,但专题式的探究学习 (而不是过去 按部就班的讲授 )部分学生会感到有困难 ,不易把握知识点。 (3)、目前评价教学的方案尚不明朗 ,教师的教学活动缺乏明确的导向 ,有教师担心学生基础知识不够扎实 ,会阻碍今后的考试 ,从而阻碍对教师本人的评价 ,因而评价教学的方案不明确是不利于新课程理念的实施。 三、学期教学目标 本学期备课组要达到如下目标： 1、备课组在规定时刻内有效完成授课内容的同时 ,要加大学生课外知识的补充 ,注重教学知识 广度的推广。 2、让学生获得比较完备地理基础知识 ,学习对学生终生进展有用的地理。 3、倡导学生主动、 积极的参加地理小组活动 ;乐于探究、 勤于动手 ;培养学生收集和处理信息的能力。 四、具体工作 1、不断加强对新课程的教学研究、相互交流和学习。 2、加强备课组的活动 ,发挥集体的智慧和力量 ,利用备课组活动的时刻 ,重点研究解决教学过 程中出现的疑难咨询题 ,对课堂教学工作进行回忆交流和改进 ,分享对新课程的教学体会 ,同 时针对新课程的内容编排和教学时数的安排 ,结合我校学生的实际 ,调整和改进教材教学内容 和教学进度。做到每次活动有具体专题内容 ,共同研讨解决疑难咨询题的方案或方法途径。 3、加强新课程教学过程中对学生学法的指导 ,做到教与学的互动和协调进展。结合我校先学 后教、分层训练 ,跟踪指导的课改模式 ,任课教师要做好对学生学法的科学指导 ,要突出学生学 习的主体性、主动性、自主性和合作性 ,教与学要体现出一种师生的互动关系 ,充分调动学生 学习的兴趣。教师要随时收集学生学习的反馈信息 ,及时调整教法和做好学法指导 ,让学生尽 快适应新课程的学习。 4、集体备课：做到三定 ――每周一上午 1、 2 节为固定的备课组活动时刻 ,教学中遇到咨询 题随时讨论 ;每次活动有明确的内容 ;每课或联系较紧密的几课定一中心发言人 ,大伙儿讨论 补充 ,探究最佳方案 ;定活动室 (xx4)是集体备课地点。 通过教师间的合作探究 ,提高整体的备课 质量和教学质量。做到备课组目标统一、内容统一、进度统一、作业统一、测试统一。通过教师间的合作探究