幼儿园泥工活动《海星与螃蟹》中班美术教案.docxVIP

PAGE / NUMPAGES 幼儿园泥工活动《海星与螃蟹》中班美术教案 活动中引导幼几步了解、海星的外形特征和细节，指导幼儿利用辅助材料进行细节上的处理，鼓励幼儿运用泥工制作的方式表现自己的所见、所想，培养幼儿专心参与艺术创作的品质。  教材分析： 青岛的孩子喜欢和爸爸、，妈妈一起去海边捉螃蟹、捡海星，所以对这些海洋动物的外形特征十分熟悉。本次活动的难点是螃蟹的大螯、足与身体的连接以及从整块泥中拉、捏出海星的 5 个角的技能，可通过直观的视频、图片欣赏，引导幼几步了解、海星的外形特征和细节，指导幼儿利用辅助材料进行细节上的处理，鼓励幼儿运用泥工制作的方式表现自己的所见、所想，培养幼儿专心参与艺术创作的品质。  活动目标：  1．了解海星和螃蟹的基本特征，学习用彩泥制作螃蟹和海星。  2．能用团、搓、拉、捏、粘贴、连接等技能进行泥工创作，尝试利用轴助材料进行细节上的加工。  3．对泥工创作感兴趣，能耐心、细致地完成作品。  活动准备：  螃蟹、海星的视频、图片或实物，橡皮泥、牙签、豆子、剪刀等。  活动建议：  1．播放螃蟹与海星的视频，引导幼儿了解海星和螃蟹的基本特征，引发制作兴趣。提问：螃蟹有几对足？它的大螯像什么？它的眼晴在哪里？小海星长什么样？  它是什么颜色的？  小结：大蟹和小海星各有特点，是一对好朋友，今天我们就用橡皮泥来制作螃蟹和海星。  2．引导幼儿观察海星和螃蟹的图片，讨论海星和螃蟹的不同制作方法。  （1）请幼儿观察螃蟹的图片并讨论：怎样利用辅助材料连接螃蟹的身体和大螯、足？它的眼睛可以怎样做？  （2）请幼儿观察海星的图片并讨论：怎样从整块泥中拉、捏出小海星的五个角（五个角的学名叫“腕”，参见主题资源拓展）并且分布均匀？  3．请幼儿进行创作，教师观察指导。  （1）指导能力较弱的幼儿表现出螃蟹、海星的主要外形特征；启发能力强的幼儿关注细节的处理，如螃蟹每对足的对称性、大螯上的锯齿、海星角上的吸盘等情节。  （2）鼓励完成作品的幼儿用平面泥工的方式增添水草、波浪或其他有趣的情节。  （3）提幼儿创作时要耐心、细致，尽可能团、接、程得光滑、均匀。  4．引导幼儿分享、交流，体验玩橡皮泥的乐趣。  展览幼儿的作品，请幼儿自由欣赏、交流，鼓幼儿介绍自己的作品，说说最喜欢哪幅作品、原因是什么，教师从造型、细节等方面给予点评和提升。