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机 械 基 础 — — 教 案 第 1 页，共 83 页 《机械设计基础》授课教案 电气，机电班 课 题： 绪论 第 1章 机械概述 一，教学目标及要求： 1，本课程的性质，内容，特点及学习方法 2，把握机器的概念，术语及组成 3，把握摩擦的概念，类型，磨损及磨损规律 4 ，把握力的概念，基本性质，物体的受力分析 二，教学重点，难点： 1，机器的概念和术语 2，力的概念，基本性质，物体的受力分析及运算 三，教学方式： 老师课堂讲解重点内容，教具演示，师生互动； 课型：课堂讲解协作多媒体 四，教学过程简要说明 ; 激发爱好引入主题，综述本门课学习内容及要求，强调学习方法； 1，课程的性质：机械专业的综合基础课 2，课程内容：包括工程力学，机械工程材料学，机械零件，机械传动与液压传动等方面的基础学问； 适当补充机械识图学问； 3，学习方法：老师重点讲解与同学自学相结合；理论和实践相结合；预习和复习相结合 4 ，总教学目的及要求： 1）明白和把握工程力学，机械工程材料学，机械零件，机械传动与液压传动等方面的基础学问； 2 ）能看懂机械原理图和结构图 3 ）初步具有使用，爱护一般机械的才能 4 ）初步具备分析一般机械的才能 第 2 页，共 83 页 第一部分：入门基本理论学问概述 机器的概念及组成 （一）机器的概念 1，机械： 机器和 机构的总称； 2， 机器： 人工物体组合，各部分之间具有确定的相对运动，能够转换或传递能量，物料和信息的机械； 3，机构： 人工物体组合，各部分之间具有肯定的相对 运动的机械； 构件： 相互之间能作相互运动的机件； 零件：机械的构成单元； 零件 与构件的区分： 零件是制造单元，构件是运动单元，零件组成构件，构件是组成机构的各个相对运动的实体； 机构与机器的区分： 机器能完成有用的机械功或转换机械能，机构只是完成传递运动，力或 转变运动形式，同时 机构是机器的主要组成部分； （二）机器的组成 一台完整的机器，通常由四部分组成 原动机部分（动力装置） ： 作用是将其它形式的能量转换为机械能，以驱动机器各部分的运动； 执行部分（工作机构） ： 机器中直接完成具体工作任务； 传动部分（传动装置） ： 将原动机的运 动和动力传递给工作机构； 操纵或掌握 部分： 显示，反映，掌握机器的运行和 工作； (三)，金属材料的性能 金属材料的性能一般分为工艺性能和使用性能； 工艺性能： 金属材料在各种加工条件下所表现出 来的性能； 使用性能： 金属零件在使用条件下材料所表现出来的性能；使用性能包括物理性能，化学性能和力学性能； 金属材料的物理性能 物理性能：指金属所固有的属性；它包括密度，熔点，导热性，热膨胀和磁性等； 1，密度 单位体积金属的质量（单位：㎏ /m3 ）；依据密度，可分为轻金属（ ㎝ 3 ）和重金属； 2，熔点： 金属从固态转变为液态时的温度称为熔点；单位： oC；依据熔点，可分为低熔点金属（小于 1000oC）， 中熔点金属（ 1000～2000oC ）和高熔点金属（大于 2000oC ）； 3，导热性 第 3 页，共 83 页 金属材料传导热量的才能；一般用热导率（导热系数） λ表示导热性能的优劣；单位 W （m ·K ） 为 4 ，热膨胀性 金属材料的体积随温度上升而增大，随温度的降低而减小的性能；常用线膨胀系数 αl 表示其膨胀性； 导电性 金属材料传导电流的性能； 磁性 金属材料导磁的性能称为磁性； 金属材料的化学性能 金