分数的意义(公开课)课件.pptVIP

分数的产生和意义;2;分数的产生;分 苹 果;1 ÷ 2 = ？; 把一个苹果看成整体，平均分成2份，取其中的一份表示为;; 在进行测量、分物时，往往不能正好得到整数的结果，这时常用分数来表示准确的结果。;七嘴八舌说说看;1 4;把一个苹果看成是一个整体，把这个整体平均分成（ ）份，取其中一份是（ ）;1 4;1 4;;一个物体;把一盘面包看成一个整体，把这个整体平均分成（ ）份，取（ ）份是这盘面包的( ) 。;根据上面的实例，你能总结一下分数的意义吗?;表示把单位“1”平均分成了几份;一堆糖，平均分成 2 份， 每份是这堆糖的 。;一堆糖，平均分成 2 份， 每份是这堆糖的 。;一堆糖，平均分成 2 份， 每份是这堆糖的 。;一堆糖，平均分成 2 份， 每份是这堆糖的 。;读出下面的分数，并说出它们的分数单位，有几个这样的分数单位。 ;大家一起来闯关!;1.用下面的分数表示图中涂色部分对不对？;;3、说出各题中分数所表示的意义和“单位1” 。;;2;。 ;5. ;6、小法官巧判断。 1、把单位“1”分成若干份，表示这样的一份或几份的数叫分数。 （ ） 2、把12个苹果平均分成4份，每个苹果占总数的 。 （ ） 3、5千克的糖平均装在7个袋子里，每袋占总量的 ，每袋是 千克。 （ ） ;4、阴影部分面积占全图面积的 。（ ）;阴影部分是大圆的 ;7.填空。;你今天学到了什么？;1. 用分数表示下面各图中涂色的部分。;2. ;3. ;7. 读出下面的分数，说说他们的具体含义。;9. 任选一个分数，在图中涂色表示出来。;欢迎同学们;;欢迎同学们;1、用分数表示下面各图的涂色部分。;;0;2、在直线上把 、 、 用点表示出来。;3、请你猜一猜下面方框内草莓的总数是多少个？;3、请你猜一猜下面方框内草莓的总数是多少个？;3、请你猜一猜下面方框内草莓的总 数是多少个？;;;4、估计下图中红色部分占整体的几分之几？;4、估计下图中红色部分占整体的几分之几？;4、估计下图中红色部分占整体的几分之几？;4、估计下图中红色部分占整体的几分之几？;4、估计下图中红色部分占整体的几分之几？;谢谢观赏！