政治教学反思随笔.docxVIP

资料来源：来自本人网络整理！祝您工作顺利！ PAGE 1 PAGE 1 政治教学反思随笔 　　同学的政治成果老提不上，那政治教师如何反思呢?来看看我细心为你整理政治教学反思随笔，盼望你有所收获。  　　政治教学反思随笔篇一 　　在我们的教学理论中，经常遇到一些为难的事情，就拿同学小学毕业进入中学来说吧，经过小学几年的思品课学习，同学在政治学问和力量方面应当有了一些积累。然而，事实上，假如给他们一篇新的课文，他们仍旧不能自己解读课文，甚至不知道如何去学习课文。并且经常是从低班级的热衷表现自己，到了高班级渐渐变得上课静默寡言、不爱举手，看来几年的思品课学习并没有让他们真正的入门。入门一词在现代汉语词典中说明为:得到门径，初步学会。那么就是前面所说的，同学对学习政治还没有得到门径，还没有初步把握一些学习和运用政治学问的力量。毕竟是什么缘由造成这样的结果?拿孩子们自己的话说:政治课太难、太乏味了!这个难字，让人望而生畏，而这个乏味，其实就是没有爱好。正是因犯难，才使人难以产生学习爱好，没有爱好往往就会产生畏难心情、甚至厌学心情，而有了这些心情就很难进入学习的状态，也就很难获得良好的教学效果。所以，我们在教学中有必要适当降低学习的难度，关心孩子们轻松入门。  　　一、实现有效教学的前提，即降低政治课学习难度的必要性  　　与旧教材相比，