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朱芊、杨旭-初中数学运算能力现状分析和培养 朱芊、杨旭 访问次数:165 一、初中生数学运算能力现状分析在数学教学中看到，部分学生在数学学习活动中，不明道理，机械地套用运算公式；不顾运算目标，进行盲目地推理演算；运算过程中缺乏选择合理、简洁的运算途径的意识，运算过程繁琐，错误率高．不少老师和学生对运算能力的内涵缺乏科学认识，常常将运算过程中的错误原因归结到非认知因素上，认为是“马虎”“粗心”“不注意”才造成运算错误．他们总是只看重解题过程中的方法和思路，对运算的具体实施，对运算过程中的合理性、简洁性等都没有给出足够的重视．造成学生进人高中学习，运算能力差一下暴露出来，一部分学生正常学习显得力不从心．由于在高考中半数以上的题目需要运算，学生运算能力普遍偏差，高考数学成绩不理想，高考中的运算问题成了萃萃学子升学的拦路虎．究其原因有下列情况：（一）从学生学习的外部原因看1. 初中课程改革削弱了运算要求（如：十字相乘法等乘法公式、因式分解等代数恒等变形、根系关系、比例、平面几何等）.2 ．计算器的广泛运用削弱了运算意识3 ．从小学到初中对学生减负、愉快教育等教学理念阻碍了学生运算能力的健康发展,一些教师同时对数学运算缺乏正确的认识，导致学生运算能力越来越差．4 ．教师关于运算的教学力度不够，对数学题重思路，轻运算．（二）从学生学习的内部原因看1 ．数学学习方法的问题：