小学一年级语文《秋天》教案.docVIP

word文档可编辑——欢迎下载 word文档可编辑——欢迎下载 word文档可编辑——欢迎下载 小学一年级语文《秋天》教案 【导语】《秋天》是一篇写景散文。课文抓住天气、树叶、天空、大雁等事物的特点，描写了秋高气爽、黄叶飘落、北雁南飞的景象，表达了作者对秋天的喜爱之情。以下是我整理的小学一年级语文《秋天》教案相关资料，希望帮助到您。 【篇一】小学一年级语文《秋天》教案 　　学前准备： 　　1、多媒体课件，课文图片。（教师） 　　2、预习课文。（学生） 　　教学目标： 　　1、认识10个生字，会写4个生字，认识新笔画“乛”。 　　2、学习观察图画的方法，仔细观察图画，看懂图意。 　　3、认识大自然，理解课文内容，知道秋天的一些特征。初步背诵课文。 　　教学重点： 　　1、认识10个生字，认识自然段。 　　2、理解课文内容，知道秋天的特征。 　　学前准备： 　　1、多媒体课件，课文图片。（教师） 　　2、预习课文。（学生） 　　教学过程： 　　一、出示图片，谈话导入。（用时：5分钟） 　　1、（出示图片）创设情景，引出课文：你们知道这是什么季节的景色吗？ 　　2、引入新课《秋天》。 　　二、初读课文，识记生字。（用时：10分钟） 　　1、教师范读课文。 　　2、教师引导学生读文要求对照拼音把字读准确、画出生字。 　　3、指导学生认识自然段。 　　4、教师可指导学生学习生字。 　　（1）出示10个生字。 　　（2）教师引导开火车读。 　　（3）小老师带读。 　　（4）指导学生认识“木、口、人”3个偏旁。 　　（5）教师引导采用多种方法识记生字。 　　（6）组织学生游戏。 　　5、指导学生分自然段练习朗读。 　　三、理解课文，指导朗读。（用时：10分钟） 　　1、课件出示第1自然段，教师引问：这个自然段介绍了秋天的哪些特征？ 　　2、引导学生看图第2个自然段引问。 　　（1）这段话共有几句话？每一句话写什么？ 　　（2）大雁是怎样飞的？ 　　（3）理解“一会儿”。 　　（4）引导同学找“一”字的不同读音。 　　（5）指导学生朗读。 　　3、引导学习第3自然段。 　　（1）指导看图，读课文，回答这个自然段有几句话？说的是什么？ 　　（2）引导学生理解“啊”表示什么？ 　　（3）你还从哪些地方知道秋天到了。 　　4、指导学生读课文，读出赞美之情。 　　5、指名读。 　　6、引导齐读。 　　四、总结课文，指导背诵。（用时：5分钟） 　　1、教师引导看图，背诵。 　　2、师生会背。 　　3、指名背诵。 【篇二】小学一年级语文《秋天》教案 　　教学目标 　　1、认识“秋、气”等10个生字和木字旁、口字旁、人字头3个偏旁。会写“了、子”等4个字和横撇1个笔画。 　　2、正确朗读课文，注意“一”的不同读音。背诵课文。 　　3、结合插图初步了解秋天的特征，知道秋天是个美丽的季节。认识自然段。 　　【教学重点】正确朗读课文，背诵课文。读好“一”的不同读音。认识首次出现的偏旁。认识自然段。 　　教学建议 　　一、识字写字 　　1、识字。 　　本课要求学生掌握3个偏旁，这是学生第一次学习偏旁，偏旁的学习和掌握对于学生识记字形和理解字义有非常重要的意义。本课的3个偏旁，都是以前学过的字变化而来的。可以再现以前学过的“木、口、人”，引导学生通过观察比较发现字变成偏旁后的差别，还可以引导学生根据偏旁表义的特点建立偏旁和字义之间的联系。 　　要注重渗透多种识字方法，降低难度。如“秋、叶、会”等合体字可以在学会新偏旁的基础上采用熟字加一加的方法；有的可以通过做动作来帮助学生记忆，如“飞”就做张开双臂飞翔的动作；“片、个”都是量词，有能力的学生可以说说“一片（）、一个（）”，让学生在具体的语境中加深对字的印象；有的可以建立文字与图片的联系，如“树叶、秋天”；有的可以对比着认一认，如“大”可以结合“小”字来识记，让学生初步知道有些字词有相反的意思。教师在有意识地渗透一些常用方法的基础上，鼓励学生自主识记字形并充分交流，力求做到一字多法，一法多用。 　　还可以用熟字组成新词，引导学生巩固识字，扩展词汇。如“秋天、天气、大树、树叶、纸片、个子、飞鸟、飞走”。 　　2、写字。 　　在巩固撇、捺写法的基础上，本课要学写新笔画横撇。教师在范写过程中，引导学生边说笔画名称边学写。本课要写的4个生字中，“了”和“子”、“人”和“大”有一定的联系，教师可以提示学生加以区别，指导学生在写好“了、人”的基础上，通过观察比较，自主练写“子、大”。 　　本课要写的4个生字，可以组成一些新词，如“日子、大人、大雨、大山”。学有余力的学生可以写一写。 　　二、课文学习 　　1、朗读指导。 　　正确朗读课文是本课教学的重点。关注轻声的读法。以第一自然段为例，建议教师通过范读，学生跟读，感受“凉了、黄