假期教师读后感.docxVIP

读《教育工作者的全部工作就是为人师表》有感 今年寒假， 我有幸阅读了著名教育家叶圣陶先生的文章 的全部工作就是为人师表》 ，记忆犹新。记得叶老在文中说过 生去实践的， 我自己一定实践； 凡是劝戒学生不要做的我一 《教育工 作者 “凡 是希望学 定不做。”以身 作则、为人师表是教师职业道德的重要特征，因此教 师应该在各个方面成为表 率，做一个好老师。 于是由此文我不禁想到： 好教师要有优秀的人格魅力。 人格魅力 是一 个教师个人修养的积淀， 厚积才能薄发的， 不断提高的道德修养。 是一个社 会、一个职业在历史文化底蕴的积极熏陶下不断成长起来 的。是教师和学生在 和谐交往的过程中体现出来的。 一个教师有了优 秀的人格魅力， 如一片冰心， 不受污染，对学生产生强烈的亲和力和 人格感染力。一举一动，一言一行起着 示范作用， 影响和塑造着新一 代人， 用自己的思想品德去感染学生， 陶冶学生。 因而每一个教师应 时刻记住“学高为师，身正为范”。 叶老认为，教育工作者的全部工作就是为人师表。 教师要“言教”， 但 更要“身教”。“‘身教 就是‘以身作则 ，教育工作者自己作 出榜样来， 让 受教育者自动仿效， 收到的效果当然比光凭口说深切得 多” 。“当然，‘言 教 还是有用， 还是需要的， ”但是， “教育 者如果光要求受教育者这样那样， 自己却不去实践，这怎么行呢？” 受教育者会怀疑， “原来你光是嘴上说说 的，并不打算去实践的。你 说的是不是由衷之言呢？我们是不是应该照你说的 去做呢？” 这样一 来，“随你怎么翻来覆去唠叨，再也进不了受教育者的耳 朵，更不必 说深到心坎了”。 “唯有教师的话跟他的实际生活完全一致，不 但像 平常说的‘说得到做得到 ，而且要做得到才说，情形就大不相同。 那时 候学生非常信服，愿意照着教师的话积极地实行。”教师的本质 是教育好每一 个学生， 传授先进的文化知识， 教育他们学做人的道理。 而知识是传道解惑 的资本， 新时代对教师的要求很高， 不仅要求教师 精通本学科的知识，对教 材内容抓住要领、举一反三、触类旁通、运 用自如，而且要求教师要有更宽的 知识面，增加知识的储存量，要有 “一桶水”来浇灌，既是专才又是复合型人 才。这就需要教师不断的 提高自身的业务水平，终身要锲而不舍，孜孜以求， 不仅要做好“教 书匠”，更要做好“学者型”的教师，进入传道授业解惑游刃 有余的 境界。 教育事业是一项面向未来的事业， 培养具有时代精神和积极关注 人类社 会明天的人正是创新教育的主旨和灵魂。 如果教师没有超前意 识，不能捕捉 瞬息万变的信息，那如何来积极应对明天的人。因此教 师必须不断的调整自身 的知识结构， 培养创新情感感染学生， 用自己 的聪明才智点燃学生心灵中创 新的火花。 好教师要有良好的外在形象。 教师的形象在学生家长眼中是纯洁 和崇高 的， 教师因此在日常的工作中需要注意自身形象， 一定要做到 衣着整齐、大 方、朴素，不可奢华，举止端庄，说话文明，言必信， 行必果，态度亲和，给 学生一种如兰花般的沁人心裨，清新、自然。 真正为学生树立良好的榜样。 教 师良好的气质形象、 得体的仪表形象、 高雅的行为形象，定会给学生一种亲 近感和信赖感。 “人类社会的进步乃是对于美的追求。 ”教师为人师表务必真、 善、 美三位一体。 唯真、 唯善、 唯美成为教师心灵的底蕴。 这必须教 师要“牺牲”， 懂得付出，才能达到“求真”的境界。 教育要以人为本，以德育人，教师是关键，因此我想，应该时刻 提醒自 己——我是一名老师。 神圣的职业注定要有规范的师德形象， 老师们， 别忘记： 我是一名老师。 欢迎您的下载， 资料仅供参考 ! 致力为企业和个人提供合同协议， 策划案计划书，学习资料等等 打造全网一站式