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20xx年第一学期小学教育教学工作总结 20xx年第一学期小学训练教学工作总结新学期已经开头了，回首上学期，我校的训练教学工作总体稳中有进。这学期我们将连续以重实际，抓实事，务实效为教学工作根本原那么，以培育同学创新精神和理论力量为重点，加强教学常规管理，深化课堂教学改革，仔细落实课程方案，落实教学常规，落实教学改革措施，抓好教学监控，大面积进步教学质量，从而加速学校进展。一. 上学期期末考试成果分析上学期考试完毕后，我校对全体老师要求，仔细分析自己的学科成果并要求写出自己的试卷分析与反思，我们也通过分析各班和各个学科的的成果和上学年期末和本学年的期中考试进展比对分析，现将期末考试的状况总结如下：成果总体分析：学校总体成果比之前有进步，但是拔尖学科除六年级综合排第一外，没有前三的学科，每个年级均处于中上游程度，其中我校英语和科学品德相对考的较好，二年级，五年级数学，二年级，四年级，六年级语文比拟落后。二、数据统计1、一年级无论是从平均分还是从优秀率方面都在中上游，与前几名差距不大。二年级成果较为落后，数学优秀分值仅为7。从数据分析来看，二年级和前几名比照还存在很大差距，平均分相差5分。一二年级我们不止要保证及格率还应当保证优秀率。对于学差生的培育和提升是我们一二年级教师应面临的一个重要问题。2、三年级较好，数据显示我们的各项统计都处于中上游，但和第一名比照我们的平均分差距在7分左右，仍需努力。英语及格率到达100%，语文数学及格率仍需努力，因此，本学期语文数学在后进生培育进步上需加强。3、四年级：语文成果不好，各项都比拟靠后。数学英语综合都处于中上游。语文平均分值和第一名比照相差在8分左右，优秀率和及格率也存在肯定的差距，通过试卷分析发觉，老师对同学根底学问把握，重点难点教学不到位。4、五、六年级从各项数据上看，都处于中游，其中五年级数学及格率偏低，优秀率，平均分同前几名比照也有肯定差距。三、同学存在的主要问题：1、同学根底学问把握的不坚固，致使平均分、及格率偏低。2、试卷分析中教师们普遍反映一个问题就是书写潦草、答题不仔细，中高年级审题不清。这是我们普遍存在的一个问题，因此，在以后的教学中，要求我们教师们平常要严格要求，使之形成习惯，尤其一二年级是小同学学习的根底阶段，养成良好的习惯这一点很重要。3、各班的中下等生偏多，致使我们的各项数据统计都很低。小学阶段我们不能让任何一个同学掉队，及格不应是我们对同学要求到达的最终目的，而应当是在优秀以上的人数占的比重大。如何抓中间、促学优、消灭不及格是我校全体老师急待解决的一个问题。4、语文阅读方面。同学的阅读分数普遍较低，各个年级在阅读理解方面不能很好的把握文章的主旨，可以看出同学平常的阅读量不够，这是个长期的，积累的过程，需要教师在指导同学阅读，及对同学阅读题答题技巧等方面进展努力。5、同学分析和解决问题的力量较差。由于同学的根底学问差，所以很难形成力量，致使这方面丢分太多。总之根底、习惯、力量是我们面临进步的三个重点。四、教学中存在的问题我校老师团结和谐，进取心强，有很高的工作热情和责任心，但也存在一些问题。1.老师队伍呈现两个极端。我校共有专任老师15人，50岁以上老师占4人， 20岁---35岁老师11人，其中大局部为刚毕业的大同学，教学阅历缺乏，缺少骨干老师的典范作用。2.年轻老师虽然有冲劲，有热情，但由于整体把握教材缺乏，导致事倍功半。重视后进生的学问补差但无视了他们的思想、看法的补差，强调了根底学问的学习，忽视了同学力量的培育，尤其是听的力量、理解力量、分析力量、表达力量的培育。五、改良措施：(一)、教育处本学期重点抓常规管理：1.教学活动。首先，鼓舞老师主动开课，发动教师们主动参加教研室，教委的各项活动和竞赛。新老师和老老师之间互听互评，互相促进，在老师间组成良好CP，教育主任及老老师进入年轻老师的课堂关心其找出成果不抱负的缘由并准时关心其改正。其次，努力开展教学研讨会。教育处每月组织了一次有针对性的教学研讨会，由教育处及教研组长主持，就教学中遇到的某些教学难点的打破绽开学习争论。如：低年级的识字认字教学、二年级的写话的训练、三年级的作文起步、五年级的解方程、六年级的分数百分数应用题和如何让同学轻松学英语、记单词等，激发老师参加教研的主体意识和制造热情，鼓舞老师合作、沟通、共享教研成果。2.教学检查：依据上级要求，本学期详细支配四次或四次以上的教学检查，形式：不定期抽查和期中期末普查。检查的内容包括教学依据检查的详细状况做成记录表。内容：备课、上课、听课本、(教研活动记录本)、上交作业本、家庭作业、单元检测，政治业务笔记。期中作业批改一项要严格要求：对于同学的作业要求肯定要严格，今日要同学学会什么、要同学把握什么、要同